第六单元碳和碳的氧化物单元习题---2022-2023学年九年级化学人教版下册

人教版化学九年级上册 第六单元碳和碳的氧化物 单元习题 一、单选题 1.下列说法中正确的是() A.氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体 B.水生动物可以在水中生存是因为氧气易溶于水 C.氧气的化学性质比较活泼,在常温下能与所有物质发生化学反应 D.工业上用分离液态空气法制取氧气属于化学变化 2.以下化学实验操作正确的是( ) A.滴加液体 B.量取液体 C.取用固体 D.加热液体 3.互为同素异形体的是( ) A.石灰水与石灰浆 B.金刚石与石墨 C.二氧化碳与一氧化碳 D.氧气与液氧 4.液化石油气作为燃料,已普遍进入城乡家庭,它是含有下列物质的混合物,在常压下,这些物质的沸点如下表所示: 物质名称 乙烷 丙烷 丁烷 戊烷 己烷 沸点/℃ -88.6 -42.2 -0.5 36.1 69.2 在常温下使用至无气体放出时,钢瓶中常剩余的主要物质是( ) A.乙烷、丙烷和丁烷 B.乙烷和丙烷 C.只有己烷 D.戊烷和己烷 5.下列现象只体现CO2物理性质的是( ) A.CO2可使紫色石蕊试液变红 B.CO2可使澄清石灰水变浑浊 C.将CO2加压和降温,变成雪花状固体 D.CO2倒入装有阶梯式燃着蜡烛的烧杯中,下边蜡烛的火焰先熄灭,上边的后熄灭 6.某兴趣小组用图1中实验装置对二氧化碳性质进行探究。三位同学同时迅速将注射器内85mL的液体(水、饱和石灰水、40%氢氧化钠溶液)注入各自烧瓶中,关闭活塞。约90s后,同时振荡烧瓶,冷却至室温。观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图象(如图2)下列结论或解释错误的是( ) A.该温度下,1体积水约溶解1体积二氧化碳气体 B.对比曲线1和2可知,二氧化碳和水一定发生了化学反应 C.三个实验的起始阶段压强都快速增大是由于注入液体压缩了瓶内的气体 D.对比曲线2和3可知,40%NaOH溶液比饱和石灰水更适合吸收二氧化碳 7.下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是( ) A.水、氧化镁、空气 B.稀有气体、氧气、调和食用油 C.液氧、冰水混合物、矿泉水 D.干冰、水、果汁 8.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物,它是无色气体,难溶于水、密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验室中,收集一氧化氮时可选用的收集方法是( ) A.排水法 B.向上排空气法 C.向下排空气法 D.排水法或向上排空气法 9.下列制取并检验氧气的实验操作不合理的是( ) A.气密性检查 B.加热药品 C.收集氧气 D.检验氧气 10.“归纳与比较”是化学学习的主要方法,下列关于CO2 与CO的不同点比较错误的是 A.组成:一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 B.性质:CO2能溶于水,水溶液呈酸性;CO难溶于水,但能燃烧 C.用途:CO2可用于光合作用、灭火等;CO可作气体燃料,还可用于人工降雨 D.危害:CO2会造成“温室效应”;CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 11.逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下逻辑合理的是( ) A.离子是带电荷的微粒,所以带电荷的微粒一定是离子 B.CO和CO2的组成元素相同,但它们的化学性质不同 C.分子可以构成物质,所以物质都是由分子构成的 D.粒子间有间隔,通常两种液体混合总体积变小,所以任何液体混合总体积不会变大 12.下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法,其中错误的是( ) A.证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是:呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 B.判断呼出的气体含氮气的依据是:空气中含有氮气,而氮气不为人体吸收 C.证明呼出的气体含水蒸气多的证据是:呼出的气体在玻璃片上结下水珠 D.证明呼出的气体含氧气的证据是:呼出的气体能使木条燃烧更旺 二、填空题 13.一氧化碳中毒是由于一氧化碳吸进肺里跟血液里的 结合,使血液里的这种物质不能很好地跟 结合,致使人体缺 。 14.碳的单质包括金刚石、石墨和C60,由于它们的 不同,其物理性质差别很大,但它们都是由碳元素组成的单质,具有相似的化学性质。请写出一个能体现碳还原性的化学反应方程式 。 15.尿素[化学式为[CO(NH2)2]是常用的化肥,制取尿素的反应微观示意图如图. (1)向土壤中施加尿素,对农作物生长所起的主要作用是 (填选项字母). A.增强抗寒抗旱能力 B.使枝叶浓绿茂盛 C.增强抗倒伏能力 (2)图中A、B、C、D属于有机物的是 ;该反应的化学方程式为 . (3)A的浓溶液应该密封保存,是因为该溶液具有 性. 16.氮气和二氧化碳都是无色无味的气体,鉴别它们可选择的试剂是 ,发生的有关反应的文字表达式是 。生石灰是一种常用的干燥剂,写出生石灰干燥其他物质的原理(用符号表达式表示): 。镁带在空气中燃