第三单元_ 第06课时 解决问题策略的多样化 (分层作业)-【上好课】四年级数学下册人教版

2023-02-06
| 6页
| 450人阅读
| 15人下载

内容正文:

第三单元 第6课时 解决问题策略的多样化 分层作业 【夯实基础】 1.在横线上填上适当的数,在 ○里填上适当的运算符号。 (1)125×16=125×(____ ×_____  ) 125×16=125×(___ + ____  ) (2)7000÷8÷125=7000○ (____ ○____) (3)420÷35=420○ ____ ○ ____ (4)630÷(63×5)=630○____ ○____ 2.选一选。 (1)与44×25结果不相等的算式是(  )。  A.40×25+4×25 B.25×4×11 C.25×4+25×11 (2)与270÷9÷3结果相同的是(  )。 A.270÷9×3 B.270×9÷3 C.270÷(9×3) D.以上都不对 (3)与300÷(25×4)结果相同的是(  )。 A.300÷25×4 B.300÷25÷4 C.300×25÷4 D.以上都不对 (3)与☆÷(△×□)的结果一样的是(  )。 A.☆÷△×□ B.☆÷□÷△ C.☆×(△÷□) (4)浩浩用计算器计算32×541的时候,按键“3”坏了,浩浩想了好几种方法来计算这道题。下面方法错误的是(  )。 A.(15+17)×541 B.40×541-8 C.4×8×541 (5)下面得数不相等的一组是(    )。 3.把左右相等的式子用线连起来。 (1)25×11×4         ①2000÷8÷125 (2)88×125          ②(44+56)×125 (3)2000÷125÷8       ③ 11×(25×4) (4)300-274+26        ④125×80+125×8 (5)44+56×125      ⑤300—(274+26 ) 4.下面各题怎样简便就怎样算。 3600÷45÷2    56×125    810÷18     630÷(63×5) 5.小明用了3个星期把一本习字本写完。一共写了420个毛笔字。他平均每天写多少个毛笔字? 【进阶提升】 6.(易错题)简便计算。 222×999÷666 666×667+222×999 132÷5+118÷5 【拓展应用】 7.不用计算结果,比较下面两个积的大小。 A=987654321×123456789 B=987654322×123456788 8.如图,甲、乙两只蚂蚁分别从大长方形的D、B两点同时出发,蚂蚁甲的速度是1厘米/秒,蚂蚁乙的速度是2厘米/秒,当乙用10秒到达点F时,甲同时到达点E,大长方形的面积是多少平方厘米?(EF∥DC) 【自我评价】 【教师评价】 参考答案 【夯实基础】 1.在横线上填上适当的数,在 ○里填上适当的运算符号。 (1)125×16=125×(__8__ ×_2__ ) 125×16=125×(__8__ +__8__ )÷  8 × 125 (2)7000÷8÷125=7000○ (____ ○____) ÷ 7  ÷ 5 (3)420÷35=420○ ____ ○ ____ ÷ 63 ÷ 5 (4)630÷(63×5)=630○____ ○____ 解析:(1)运用乘法结合律和乘法分配律,见“125”找“8”,16可以变成8×2,也可以变成(8+8),根据括号里的运算符号进行填写即可。(2)根据“一个数连续除以两个数,等于这个数除以这两个数的积”进行填写。(3)和(4)根据“一个数除以两个数的积,等于这个数连续除以这两个数”进行填写。 2.选一选。 (1)与44×25结果不相等的算式是( C )。  A.40×25+4×25 B.25×4×11 C.25×4+25×11 (2)与270÷9÷3结果相同的是( C )。 A.270÷9×3 B.270×9÷3 C.270÷(9×3) D.以上都不对 (3)与300÷(25×4)结果相同的是( B )。 A.300÷25×4 B.300÷25÷4 C.300×25÷4 D.以上都不对 (3)与☆÷(△×□)的结果一样的是( B )。 A.☆÷△×□ B.☆÷□÷△ C.☆×(△÷□) (4)浩浩用计算器计算32×541的时候,按键“3”坏了,浩浩想了好几种方法来计算这道题。下面方法错误的是( B )。 A.

资源预览图

第三单元_ 第06课时 解决问题策略的多样化  (分层作业)-【上好课】四年级数学下册人教版
1
第三单元_ 第06课时 解决问题策略的多样化  (分层作业)-【上好课】四年级数学下册人教版
2
第三单元_ 第06课时 解决问题策略的多样化  (分层作业)-【上好课】四年级数学下册人教版
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。