13 人物描写一组 课件-2022-2023学年语文五年级下册（部编版）

人物描写一组 1.会认“嘎、绊”等11个生字，读准1个多音字“监”，会写“跤、搂、仗”等 15个字，正确读写“摔跤、欺负”等10个词语。 2.默读课文，感受小嘎子、骆驼祥子、严监生这三个人物的形象。（重点） 3.比较阅读三个片段，找出它们在表达上的异同之处。 4.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等描写人物 的方法。 （难点） 5.在朗读中感受小嘎子、骆驼祥子、严监生这三个人物的形象。 学习目标 引入新课 今天，我们来一起认识几位个性鲜明的人物：和小伙伴摔跤的小嘎子，刚进城里拉人力车的骆驼祥子，临死前的严监生。他们有着怎样的性格特点？作者是如何描绘他们的？让我们一起去看看吧！ 徐光耀：生于1925年，河北雄县人。历任河北省文联主席、党组书记。代表作品：长篇小说《平原烈火》、中篇小说和电影剧本(小兵张嘎》等。 作者简介 老舍：原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。文学成就：代表作有《骆驼祥子》，《四世同堂》，剧本《茶馆》等。 作者简介 吴敬梓：(1701—1754)，字敏轩，清代小说家，安徽全椒人。他出身于仕宦名门，小时候受到良好教育，对文学创作表现出特别的天赋。文学成就：善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》是我国古典讽刺小说中的杰出作品。 作者简介 字词识读 ɡǎ bàn bān wàn 嘎 揪 扳 腕 zhù 铸 quán 颧 bā 疤 绊 jiū zhí 监 kāi 侄 痰 揩 jiàn tán 字词识读 腕 jiāo lǒu zhànɡ biān qī náo bān wàn 跤 搂 仗 鞭 欺 挠 扳 字词识读 剃 腮 疤 监 侄 喉 咙 tì sāi bā jiàn zhí hóu lónɡ 字词识读 近义词 威严一 结实一 吩咐一 欺负一 精神抖擞一 手疾眼快一 反义词 威严一 精神抖擞一 结实一 手疾眼快一 庄严 强壮 嘱咐 欺侮（欺压） 精神焕发 眼明手快 和蔼 萎靡不振 单薄 呆头呆脑 手疾眼快：形容做事机警敏捷。也说眼疾手快。 欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。 挺脱：强劲；结实。 摔跤：摔倒在地上；中国传统体育项目之一。 脚腕子：小腿和脚连接的部分。也叫脚腕儿、腿腕子。 词语释义 格局：结构和格式。 威严：有威力而又严肃的样子。 喉咙：咽喉。 肢体：四肢，也指四肢和躯干。 词语释义 侄子：弟兄或其他同辈男性亲属的儿子。 课文解读 找一找：《摔跤》片段描写中的主要人物是谁？ 小嘎子 围绕小嘎子，主要写了什么？ 小嘎子和小胖墩儿摔跤 课文解读 默读课文。说说《摔跤》中的人物给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。 “要不——摔跤。” “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 争强好胜 憨厚率直 课文解读 仿写 请你用上“是……还是……”来写个句子吧! 这个篮球是你的，还是小明的？ 课文解读 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。 有心机 聪明 不甘示弱 “虎势儿”是指俩人都很威风，不甘示弱。 课文解读 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 有心机 聪明 机敏 课文解读 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。 不露破绽 惯手 沉稳 课文解读 两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。 小嘎子：争强好胜 小胖墩儿：健壮、力气大 小嘎子和小胖墩儿：谨慎、互相试探对方 课文解读 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 小胖墩儿：摔跤能手 求胜心切 机敏 小嘎子： 课文解读 聪明、机敏、争强好胜、有心机。 小嘎子 可以看出他聪明、有心计。 处于劣势时，他“推拉拽顶” 想尽各种办法 在选择摔跤方式时，选择了适合自己特长的“随便摔” 摔跤时他采用“使巧招，下冷绊子”的战术 可以看出他的机敏和争强好胜。 课文解读 作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。 各自虎势