第四单元-【王朝霞创维新课堂】2023春四年级下册语文同步优化训练(部编版)

答案精解精析 第四单元14母鸡 13猫1.(1) wu （2) qi （3) wu e （4) ti heng 1.(1) qjang men （2) bing ping 2.堤坝埋伏挖掘警戒忠实 （3) zhe she 汤圆中毒成绩孵蛋歪曲 2.(1)盆遭殃忧虑3.(1)[示例一】探头探脑若隐若现 (2)贪玩蹭蹭稿纸载歌载舞 3．折落屏凝勃勃化多无虑富多 【示例二】绘声绘色知己知彼 4.(1)[示例】无论遇到多大的困难，他都不 百战百胜 会放弃。 (2)[示例一】我暗暗发誓，非把钢笔字练 （2)[示例一】淅淅沥沥勤勤恳恳 好不可！ 慌慌张张 【示例二】这件事很蹊跷，我非把它弄 [示例二】清清楚楚祖祖辈辈 个水落石出不可！密密麻麻 5.(1)①对主人的亲昵、没有距离感4.(1)居功炫耀讨厌 ②比喻猫的脚印喜爱（2)在夜间也很警惕，用叫声报警赞美 （2)拟人。充满赞赏、喜爱和敬佩 6.老舍①猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职（3)C ③猫有时无比勇猛，有时又无比胆小5.B【解析】本题考查对课文内容的理解。 7.（1)贪玩尽职《猫》这篇课文中，作者表面上好像不喜欢 （2)①√②×③√ 猫的古怪，实际上却流露出对猫的喜爱之 （3)这三个语气词极富表现力，不仅写出情，运用了明贬实褒的方法；《母鸡》一文 了作者对猫的观察之细致，也使文章中，作者先写对母鸡的讨厌，然后通过描 的语言显得更加亲切、自然，充满了生 活味。我从中能体会到作者对猫的关写母鸡成为母亲后如何保护鸡雏们的安 切和爱怜。 全，为鸡雏们找食，耐心教鸡雏们学习生 (4)[示例】我家的小狗真奇怪，说它胆小活本领等事迹，体现母鸡的负责、慈爱、勇 吧，的确是啊，每次打雷，它都被吓得敢，辛苦，表达了作者对母鸡的赞扬之情， 躲在窝里瑟瑟发抖。可是，带它出去用的是先贬后褒，欲扬先抑的手法，B项说 散步时，要是我这个小主人遇到了危法有误。A、C两项表述无误。因此本题 险，它又总是第一个冲上前去保护我。答案选B。 14 创维新课堂语文四年级下册J 6.(1)驱赶来抢食的大鸡给鸡雏们温暖， 3.(1)×(2)W (3)× 让鸡雏们在它背上玩耍 15白鹅 (2)①吃得饱饱的心疼和钦佩 1.(1)bi pi (2)gui kui ②耐心 (3)keng hang (3)文中的母鸡因为有了鸡雏而从浅薄、媚 2.饭馆昂首剧烈 敏捷 俗变得“负责，慈爱，勇敢，辛苦”，作者 脾气添附近 为母鸡身上展现出的母爱所震撼，从 而认识到天地间所有的母亲都是英 3.丝不空空不迫不其左右长去 雄。作者通过这句话表达了对伟大母 (1)空空如也(2)左顾右盼 爱的赞颂。 4.(1)叫声步态吃相 大人铺导延展 (2)①对白鹅欣赏和喜爱 天地间的母亲都是英雄。同学们， ②将白鹅的吃相和狗的吃相进行对 《游子吟》这首诗赞美了母爱的伟大与无 比，突出白鹅吃饭时一丝不苟、遵守原 私，一起来读读背背，体会一下吧。 则的特点，表现出白鹅的高傲 游子吟 5.(1)叫声：【示例】厉声叫嚣引吭大叫 [唐]孟郊 步态：从容大模大样 慈母手中线，游子身上衣。 (2)大、严厉 临行密密缝，意恐迟迟归。 (3)C 谁言寸草心，报得三春晖。 (4)①示例】从容不迫 ②比喻拟人选文中作者除了直接 阅读素养提升四 描写鹅的步调外，还通过鹅与鸭的步 特点 具体事例 调对比，来突出鹅步调从容、大模大样 ①在女儿写稿时跳 猫 特殊而引 上书案，坐在稿纸上； 的特点，而《白公鹅》选段则通过动作 伯伯 ②盘在女儿的稿纸上睡 人注目 觉；③在“我”和客人交 描写，写出鹅走路时的特点 谈时跳上桌子。 语文园地（含小练笔） 白猫 有个性 有尊严 喊他过来时，不太理会。 王子 1.【示例】俏丽峭陡峭 2.(1)一堆牛粪亲昵和喜爱 焕发换交换旗杆肝肝脏 (2)走路时的高傲和有个性 2.(1)①老黄牛②领头羊 15 答案精解精析 大人铺导延展 挖掘 埋伏啼叫汤圆 你知道像“老黄牛”这样的词语还有 局促戏剧 譬如音调 哪些吗？它们能分别用来形容哪一类人 脾气待候附近饭馆 呢？让我们再来积累一些吧！ 敏捷昂首提供添加 替罪羊：比喻代人受过的人。 预备咕咕叫 一丝不苟 领头雁：比喻有号召力和领导能力的人。 第四单元过关检测 井底蛙：比喻孤陋寡闻、见识不多的人。 一、1.敏捷 无忧无虑 孺子牛：比喻无私奉献、服务大众的人。 2.警察尽职附近遭遇解决 中山狼：比喻恩将仇报、忘恩负义的人。 二、1.D2.B3.C 三、1.【示例】姐姐的手可真巧啊，无论是剪 (2)①【示例】先是寒窸窣窣的一阵，随后 纸啦，画画啦，还是织毛衣啦，她都能 呼啦啦响了两声，后来又咣当一声，好 做得像模像样呢。 像金属砸到地上发出的声响 2.【示例】这是一位热心肠的老奶奶：每 ②使语言更亲切自然，更生活化 年过春节