2023届高考专题复习：鉴赏诗歌思想内容 课件33张

思想内容 知人论世，由表及里现情理 CHINESE 序 古代诗歌中的艺术形象都渗透着作者对社会生活的认识和评价，体现着作者的思想感情和观点态度。在高考中，评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度主要考查角度是分析诗歌的内容，把握作者寄寓的感情，并且有时和形象鉴赏、表达技巧结合在一起。 突破一　评价思想内容 01 (一)古代诗人的人生经历和情怀 1.人生理想与人生道路 古代诗人是“穷则独善其身，达则兼济天下”和“功成身退”。“儒”和“道”成了诗人的两大思想主流。“穷”即政治失意，人生不得志，怀才不遇；“达”即建功立业，功成名就。其中，“独善其身”，可视为身退，就是出世人生；“兼济天下”，可视为功成，就是入世人生。 突破一　评价思想内容 01 (一)古代诗人的人生经历和情怀 其一，愤世嫉俗，郁闷伤感(多信奉儒家思想)，如屈原、杜甫； 其二，黯然退隐，悠然闲适(多信奉道家思想)，如陶渊明、孟浩然； 其三，愤世嫉俗，不得不退隐，却又心有不甘，饱受出世与入世矛盾的煎熬(多信奉儒家、道家、佛家思想)，如李白、苏轼。 1.忧国伤时 1.揭露统治者的昏庸腐朽 长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。 2.反映国家离乱、山河沦丧 国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。 1.忧国伤时 3.同情人民的疾苦 朱门酒肉臭， 路有冻死骨。 4.对国家民族前途命运的担忧 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。 1.忧国伤时 5.揭露统治者穷兵黩武 君不见，青海头，古来白骨无人收。 新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾！ 2.建功报国 建功立业的渴望 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 保家卫国的雄心壮志 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 报国无门的悲伤 凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 年华消逝、壮志难酬的悲叹 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 3.思乡怀人 羁旅愁思 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 思亲念友 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 边关思乡 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 闺中怀人 忽见陌头杨柳色， 悔教夫婿觅封侯。 4.生活杂感 寄情山水田园的悠闲 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 昔盛今衰的感慨 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。 4.生活杂感 借古讽今的情怀 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。 青春易逝的伤感 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。 4.生活杂感 仕途失意的苦闷 我从去年辞帝京， 谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐， 终岁不闻丝竹声。 告慰平生的喜悦 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。 4.生活杂感 品格气节的自白 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 谈禅说理的感慨 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 5.别离愁绪 1.依依不舍的留恋 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。 情深意长的勉励 海内存知己， 天涯若比邻。 无为在歧路， 儿女共沾巾。 5.别离愁绪 坦陈心志的告白 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 6.贬谪失意 遭贬后郁闷、惆怅、失意 一为迁客去长沙， 西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛， 江城五月落梅花。 遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又无用武之地的矛盾心理 长太息以掩涕兮， 哀民生之多艰。 6.贬谪失意 寄情山水、以求解脱的心态 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 边练边悟 01 02 此情可待成追忆？ 只是当时已惘然。 感时伤事类(或人生梦幻类) 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 建功立业类 边练边悟 03 04 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 思乡怀人类 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 热情赞美类(或吟唱自然类) 边练边悟 05 采菊东篱下，悠然见南山。 寄情山水类 06 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 感时伤怀 题型一　整体情感题 01 要求理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评价其深层内涵。需要整体把握，结合诗歌的形象、语言、表达技巧综合分析。 题型一　整体情感题 题型一