小数的初步认识练习（课件）苏教版三年级下册数学

小数的初步认识练习 数学小讲师 小华和小红清理储钱罐，小华发现如果自己给小红2.5元，两人的钱就同样多了。原来小华比小红多多少元？ 2.5+2.5=5（元） 答：原来小华比小红多5元。 课前预习 预习任务：1.小数的含义和读写。 2.小数的大小比较。 3.简单的小数加、减法 小组合作要求： 1.说一说：说说自己的收获。 2.写一写：用红笔进行补充。 3.想一想：在有疑问的地方做上记号。 知识梳理 小数的初步 认识 小数的含义和读写 小数的大小比较 简单的小数加、减法 十分之几可以写成小数零点几， 小数零点几表示十分之几。 整数部分相同，小数部分大的数比较大。 整数部分大的小数比较大。 小数点对齐，按整数加、减法计算。 例：6角= 元，可以写成小数 0.6元，0.6读作零点六。 我会填 1.用小数表示各图的涂色部分。 0.1 1.3 2.5 我会填 2.在（ ）里填小数。 2.4 1.6 0.6 0.4 我会填 3.在 里填小数。 0.3 0.9 1.7 2.8 答：0.3最接近0.5,1.7最接近2。 0.5 2 我会想 十分之几可以写成小数零点几，零点几表示十分之几； 当整数部分是几时，把几和零点几合起来，就是几点几。 我会比 4.三只青蛙跳远比赛的成绩如下： 1.1米 > 0.9米 > 0.8米 答：鼓眼青蛙跳的最远，斑点青蛙第二。 我会比 5.先在直线上找出表示下面各数的点，再比较每组中两个数的大小。 0.6 0.9 1.3 0.7 2.4 1.9 0.6 0.9 ＜ 我会比 5.先在直线上找出表示下面各数的点，再比较每组中两个数的大小。 0.6 0.9 1.3 0.7 2.4 1.9 1.3 0.7 ＜ ＞ 我会比 5.先在直线上找出表示下面各数的点，再比较每组中两个数的大小。 0.6 0.9 1.3 0.7 2.4 1.9 2.4 1.9 ＜ ＞ ＞ 思考：小数的大小可以怎样比较？ 可以借助直线来进行判断，也可以根据小数的大小直接判断。 我会算 6. 0.5+0.3= 7.8+1.1= 6.2+3.9= 0.5-0.3= 7.8-1.1= 6.2-3.9= 0. 5 + 0. 3 0. 8 0.8 0. 5 - 0. 3 0. 2 0.2 7. 8 + 1. 1 8. 9 8.9 7. 8 - 1. 1 6. 7 6.7 6. 2 + 3. 9 10. 1 10.1 6. 2 - 3. 9 2. 3 2.3 我会算 想一想：简单的小数加、减法要怎样算？ 1.小数点对齐 2.从低位算起 3.哪位相加满十要向前一位进1，哪位不够减要从前一位借1作10再减。 我会算 7.在得数比1大的算式后面画“ ”。 0.6+0.6 0.1+0.8 1.1+0.3 0.9-0.3 2.2-1.1 2.5-0.9 我会算 8. 每千克太空番茄的钱-每千克普通番茄的钱=贵的钱 11.6-6.5=5.1（元） 11. 6 - 6. 5 5. 1 答：每千克太空番茄比普通番茄贵5.1元。 我会算 9.爸爸和小明做衣服用布的米数如下表： 爸爸做一套衣服用布多少米？ 2.6+1.1=3.7（米） 答：爸爸做一套衣服用布3.7米。 你还能提出什么问题？ 例：小明做一套衣服用布多少米？ ...... 我能行 10.根据每组数的排列规律，接着往下写。 （1）0.1，0.3，0.5，0.7，（ ），（ ）。 （2）0.1，0.5，0.9，1.3，（ ），（ ）。 （3）8.1，7.2，6.3，5.4，（ ），（ ）。 0.9 1.1 1.7 2.1 4.3 3.2 我能行 11.比一比谁填的多。 0. ＞ 0. 我能行 11.比一比谁填的多。 0. ＞ 0. 9 1，2，3，4，5，6，7，8 8 1，2，3，4，5，6，7 7 6 5 4 3 1，2，3，4，5，6 1，2，3，4，5 1，2，3，4 1，2，3 1，2 2 1 有 序 11.比一比谁填的多。 我能行 .4 ＞ 3. 3 1，2，3 4 5 6 7 8 9 1，2，3，4，5，6，7，8，9 1，2，3，4，5，6，7，8，9 拓展延伸 小兰和小丽同时看中一本笔记本,但发现钱都没带够。小兰缺3.7元，小丽缺4.8元，她们两人的钱合起来刚好买一本。这本笔记本的单价是多少元? 3.7+4.8=8.5（元） 答：这本笔记本的单价是8.5元。 小组交流要求： （1）想一想：谁带的钱多，谁带的钱少。 （2）画一画：用线段图表示两人带的钱。 （