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衡水金卷!先享题!语文 新教材新高考
教学札记"
高三一轮复习单元检测卷!语文
!八"现代文阅读###现代诗歌$戏剧
#考试时间 "## 分钟$
一$阅读下面的诗歌%完成下面小题) #本题共 . 小题%"+ 分$
秋颂
5英6济慈
!
雾气洋溢&果实圆熟的秋#
你和成熟的太阳成为友伴'
你们密谋用累累的珠球#
缀满茅屋檐下的葡萄藤蔓'
使屋前的老树背负着苹果#
让熟味透进果实的心中#
使葫芦胀大#鼓起了榛子壳#
好塞进甜核'又为了蜜蜂#
一次一次开放过迟的花朵#
使它们以为日子将永远暖和#
因为夏季早填满它们的粘巢$
"
谁不经常看见你伴着谷仓%
在田野里也可以把你找到#
你有时随意坐在打麦场上#
让发丝随着簸谷的风轻飘'
有时候#为罂粟花香所沉迷#
你倒卧在收割一半的田垄#
让镰刀歇在下一畦的花旁'
或者#像拾穗人越过小溪#
你昂首背着谷袋#投下倒影#
或者就在榨果架下坐几点钟#
你耐心地瞧着徐徐滴下的酒浆$
#
呵#春日的歌哪里去了% 但不要
想这些吧#你也有你的音乐///
当波状的云把将逝的一天映照#
以胭红抹上残梗散碎的田野#
这时呵#河柳下的一群小飞虫
就同奏哀音#它们忽而飞高#
忽而下落#随着微风的起灭'
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教学札记"
篱下的蟋蟀在歌唱'在园中
红胸的知更鸟就群起呼哨'
而群羊在山圈里默默高声咩叫'
丛飞的燕子在天空呢喃不歇$
"*"& 年 & 月 "& 日
"0下列对诗歌相关内容的理解与分析%不正确的一项是#- 分$
10)你们密谋用累累的珠球*中%)珠球*一词用来指代果实%给人以圆润,饱满之感%让人不禁联想到秋天
丰收的景象(
20第 ( 节中)簸谷*与)坐卧*场景的描写%不仅写出了面对秋天的丰收%人们忙碌的一面-同时也展现了忙
里偷闲的那份闲适(
30这首诗有着现实主义的特色%济慈笔下的秋天%被赋予了慷慨,勤劳的世俗品格%它使人感到亲切,美
好%有着感人的力量(
40)呵%春日的歌哪里去了. 44你也有你的音乐*体现出诗人认为秋天有它的歌曲%并且与春天的歌相
比%诗人更青睐于秋之歌(
''解析& 由诗中第 - 小节中!但不要!想这些吧#你也有你的音乐000"可见#诗人认为两个季节的声音各
自有其特色#并未突出更喜欢哪个季节$ 故选4$
''答案&4
(0下列对诗歌艺术特色的分析鉴赏%不正确的一项是#- 分$
10诗的第 " 节并未用颜色词%却同样让我们产生了身临其境的感觉%透过诗句%仿佛看到了秋的色彩
纷呈(
20在诗人眼中%秋日的一草一木似乎都有人的情味%)成为友伴*)你们密谋*)老树背负着*等运用了比喻
的手法(
30这首诗借助密集的意象抒情%如第 - 节借小飞虫,蟋蟀,羊等发出的声音%让我们感受到了秋的生机(
40整首诗中%诗人综合调动视觉,听觉,嗅觉和触觉描写景物%语言华美%意象丰富%充满动态感,立体感(
''解析& !成为友伴"!你们密谋"!老树背负着"运用的是拟人手法#不是比喻手法$
''答案&2
-0整首诗分为三节%请简要概括每一节分别描绘了怎样的画面( #. 分$
''答案&!第 " 节描绘了一幅果实累累%枝头飘香的明艳%温暖%繁盛的画面$ "第 ( 节描绘了田野秋收%
麦场闲坐的既忙碌又悠闲的画面$ #第 - 节描绘了夕阳晚照%虫鸟兽欢唱的斑斓%热闹的画面$
)每点 ( 分#答出两点即可#意思对即可*
.0有人评价济慈的诗歌时曾说")虽然济慈对于美的追求是永恒的%然而这些丝毫不影响作品理性意蕴与智
慧的表达(*本诗是怎样体现这一点的. 请结合诗歌有关内容加以分析( #+ 分$
''答案&这首诗的美体现在-!意象美$ 诗人综合运用视%听%嗅等多感官的意象#这些意象交相辉映#给
我们烹制了一场关于秋的盛宴$ "修辞美$ 诗中拟人%比喻等手法的运用#使语言优美柔和$ #
结构美$ 整首诗分三节#每节句数相同#给人一种整齐的美感$ 同时#诗歌又蕴含哲理$ 如!呵#
春日的歌哪里去了2 但不要!想这些吧#你也有你的音乐000"蕴含着人生道理-自然的春夏秋冬
各有其特色#人也一样#每个人都有自己的优点#无须羡慕别人$ )每点 ( 分#共 + 分#意思对
即可*
!*&!
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教学札记"
二$阅读下面的诗歌%完成下面小题) #本题共 . 小题%"+ 分$
守望
王家新
雷雨就要来临#花园一阵阵变暗
一个对疼痛有深刻感受的人
对此无话可说
你早已从自己的关节那里感到
这阴沉的先兆#现在
它来了#它说来就来了
起风的时刻#黑暗而无助的
时刻2 守望者
我们能否靠捶打岩石来承担命运%
如果我们躲避这一切#是否就能
在别的地方找到幸福%
守望者2 你的睫毛苦涩
你的双手摊开#
而雷雨越过花园那边的城市#阴沉沉地
来了$ 没有别的
你