(讲义)一、小说答题术语-【红对勾】2023版高考语文二轮复习讲与练

一、小说答题术语 小说答题术语 (一)环境类常考题型:【内容+情节+人物+ 主题+读者】 1.小说开头的环境描写有什么作用? 请结 合作品简要分析。 答:①内容上:交代了故事发生的时间、地 点、背景,描写了……景象,渲染了……气 氛。②情节上:引起下文,为下文……人 物的出场或……情节的发展做铺垫(埋 下伏笔)。③人物上:暗示了人物……的 命运、性格、特点。④主题上:与下文…… 相照应,揭示了小说的主题。⑤读者上: 激发了读者的阅读兴趣。 2.小说中间的环境描写有什么作用? 请结 合作品简要分析。 答:①内 容 上:描 写 了 …… 景 象,渲 染 了……气氛。②情节上:承上启下,承接 上文……情节,引起下文……情节或为 下文……情节做铺垫,推动了情节发展。 ③人物上:烘托了人物……的心情,塑造 了人物……的性格、特点。④主题上:揭 示了小说……的主题。 3.小说结尾的环境描写有什么作用? 请结 合作品简要分析。 答:①内容上:描写了……景象,渲染了…… 气氛。②情节上:总结全文,与开头…… 相照应,使文章的结构更严谨。③人物 上:丰富了人物……的形象特点。④主 题上:深化了小说……的主题。⑤读者 上:以景结情,言有尽而意无穷,给读者 留下想象和思考的空间。 4.赏析文中画线的句子(分析文中画线句 景物描写的手法)。 答题思路:指出手法+简析运用+分析 作用。 描写手法 ①感官:视觉、听觉、味觉、嗅觉、触 觉等,绘形、绘声、绘色,视听结合、声色 结合。 ②手法:修辞手法(比喻、拟人、夸 张、反复、反问、设问等)、表现手法[动静 结合(以动衬静、以静衬动)、白描、细描、 点面结合、对比映衬等]。 ③视角:定点 观察、移步换景、俯视、仰视、由远及近 (或 由 近 及 远 )、 由 高 到 低 (或 由 低 到 高)等。 (二)情节类常考题型:【内容+情节+人物+ 主题+读者】 1.小说开头有什么作用? 请结合作品简要 分析。 答:①内 容 上:概 括 该 段 大 意。②情 节 上:为下文……人物的出场或……情节 的发展做铺垫(埋下伏笔)。③人物上: 塑造 了 人 物 …… 的 形 象 特 点。④主 题 上:与下文……相照应,揭示了小说的主 题。⑤读者上:激发了读者的阅读兴趣。 2.小说中间的情节有什么作用? 请结合作 品简要分析。 答:①内 容 上:概 括 该 段 大 意。②情 节 上:承上启下,承接上文……情节,引起 下文…… 情 节 或 为 下 文 …… 情 节 做 铺 垫,推动了情节发展。③人物上:塑造了 人物……的形象特点。④主题上:揭示 了小说……的主题。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —1— 考前增分宝 3.小说结尾具有怎样的表达效果? 请结合 作品简要分析。 答:①内 容 上:概 括 该 段 大 意。②情 节 上:总结全文,与开头……相呼应,使故 事情节更加完整。③人物上:丰富了人 物……的形象特点。④主题上:深化了 小说……的主题。⑤读者上:指出类型, 并点明好处。 常见结尾 ①意外式结尾:既在情理之中,又出 人意料,使平淡的故事情节陡然生出波 澜,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心 的力量。 ②以景结情式结尾:言有尽而 意无穷,给读者留下想象和思考的空间。 ③留白式结尾:给读者留下想象和思考 的空间,让读者进行艺术再创造。 ④悲 剧式结尾:能更好地塑造人物、深化主 题,令读者感动,令人回味,引人思考。 ⑤喜剧式结尾:给人以欣慰、愉悦之感; 凸显美好人性,反映出人类向往美好生 活的愿望。 4.小说的最后一段能否删掉? 为什么? 请 结合全文简要分析。 答:不能删掉。因为:①情节上,最后一 段与开头……相照应,形成首尾呼应,拓 展了小说的空间,使小说的情节更为完 整、严谨。②人物上,最后一段丰富了A 的形象特点,侧面烘托出A的品格,加深 了人们对 A的认识。③主题上,卒章显 志,深化了小说……的主题。④读者上, 给读者留下想象和思考的空间。 能删掉。因为:①情节上,最后一段不能 与开头……相照应,不能形成首尾呼应, 且与……情节不协调,破坏了故事的合 理性。②人物上,最后一段对丰富 A的 形象特点作用不大,与 A的人物性格相 冲突,不能烘托出A的品格。③主题上, 淡化了小说……的主题。④读者上,给 读者以情节上割裂的感觉。 (三)人物类常考题型 1.A是一个怎样的人? 请结合全文简要 概括。 答:A是一个……的人。 (1)概括①+分 析;(2)概 括②+分 析; (3)概括③+分析;(4)概括④+分析。 人物形象的特征:①外在:身份、地 位、职业