内容正文:
高三一轮复习单元检测卷/语文
教学札记:
(十八)语言文字运用I
(考试时间100分钟)
(一)语言文字运用1(本题共3小题,11分)
阅读下面的文字,完成1~3小题。
歌声是时代的号角,
的历史总能在经典词曲中留下深刻的印记。跟国歌一样,校歌同样记录
着党和国家的伟大征程,同时又承载着育人的神圣使命。它既是时代精神的折射,也是一所学校师生
的灵魂家园。
我国很多老牌学校都经历过战火,经历过
,深度参与了中华民族从站起来、富起来到强起来的
全过程。早期校歌已经成为历史的一部分。如上海交通大学前身南洋公学校歌《警醒歌》:“警!警!警!
黑种奴,红种烬,黄种酣眠鼾未竟。毋依冰作山,勿饮鸩如酝,焚屋漏舟乐未央,八百兆人,瞥眼同一阱。醒!
醒!醒”
学校要重视校歌的传唱。不能仅仅把校歌当成各种大会的伴奏,也不能根据部分人的喜好随意改动:
更不能被束之高阁。老校歌在新时代的确会面临诸多挑战,比如文言文歌词
,旧词不合时宜,曲
子、MV过时等。传唱校歌则应有所创新,比如开展唱校歌比赛,鼓励人气校园歌手尝试改编,制作新版MV
等,使其真正成为学子生活生命的一部分,激励和陪伴他们一生。
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)
A.波诡云谲众望所归枯木逢春佶屈聱牙
B.波澜壮阔深孚众望涅槃重生佶屈聱牙
C.波诡云谲深孚众望枯木逢春晦涩难懂
D.波澜壮阔众望所归涅槃重生晦涩难懂
解析:波诡云谲:形容事物变幻莫测,常含贬义。波澜壮阔:比喻声势雄壮或规模宏大。语境中用来形
容“历史”,应选择“波澜壮阔”。深孚众望:在群众中享有威望,使大家信服。众望所归:众人的信任、希望归
向某人。语境中指校歌是师生共同归向的灵魂家园,应选“众望所归”。涅槃重生:历经烈火的煎熬和痛苦
的考验,获得重生,并在重生中达到升华。枯木逢春:比喻垂危的病人或事物重新获得生机。语境中强调学
校“历经战火”后的新生,应选择“涅槃重生”。佶屈聱牙:形容文章艰涩,读起来不顺口。晦涩难懂:文字隐
晦,难以理解。根据语境,应选择“晦涩难懂”。
答案:D
2.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)
A.不能把校歌仅仅当成各种大会的伴奏,也不能将其束之高阁,更不能根据部分人的喜好随意改动。
B.不能仅仅把校歌当成各种大会的伴奏,也不能将其束之高阁,更不能根据部分人的喜好随意改动。
C.不能把校歌仅仅当成各种大会的伴奏,也不能根据部分人的喜好随意改动,更不能被束之高阁。
D.不能仅仅把校歌当成各种大会的伴奏,也不能被束之高阁,更不能根据部分人的喜好随意改动。
解析:关联词语位置有误,“仅仅”应该置于“把校歌”后;分句语序不当,“当成各种大会的伴奏”“将其
束之高阁”“根据部分人的喜好随意改动”三个行为程度渐次加重;被动句误用,整个句子主语是“学校”,
“束之高阁”的对象是“校歌”,不能使用被动句,应表述为“也不能将其束之高阁”。
答案:A
3.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法,请简要分析其构成及表达效果。(5分)》
答案:①意义紧密相连。“毋”和“勿”均是否定词;“依冰”和“饮鸩”、“作山”和“如酝”两两相对。(2
分)②以否定的语气,整齐的形式,短促的节奏,(1分)激发国人面临被殖民灭种的危机要及时警
广东专版
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衡水金卷·先享题·语文
醒,奋起抗争,(1分)唱来铿锵激昂,振聋发聩。(1分)
(二)语言文字运用1(本题共3小题,11分)
教学札记:
阅读下面的文字,完成4~6小题。
已经决定,明天去天一阁。没有想到,这天晚上,台风袭来,暴雨如注,整个宁波城都在柔弱地颤抖。第
二天上午来到天一阁时,只见大门内的前后天井、整个院子,全是一片汪洋。打落的树叶在水面上翻卷,重
重砖墙间透出湿冷冷的阴气。我知道天一阁的分量,因此愿意接受上苍的这种安排,剥除斯文,剥除悠闲,
脱下鞋子,卑躬屈膝,哆哆嗦嗦,恭敬朝拜。
作为一个藏书楼,天一阁的分量已经远远超过它的实际功能。它是一个象征,象征意义之大,不是几句
话所能说得清楚的。(
)如果没有书籍,那么,我们祖先再杰出的智慧、再动听的声音,也早已随
风飘散,杏无踪影。大而言之地说,没有书籍,历史就失去了前后贯通的理由,人群就失去了远近会聚的
缆索。
4.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)
A.文字,是人类成熟文明传承的主要依靠。在书籍的形成中,文字的选择和汇集至关重要。
B.人类成熟文明的传承,主要靠文字。文字的选择和汇集,就成了书籍。
C.文字,是人类成熟文明传承的主要依靠。文字的选择和汇集,就成了书籍。
D.人类成熟文明的传承,主要靠文字。在书籍的形成中,文字的选择和汇集至关重要。
解析:前文说到“作为”一个藏书楼,天一阁的分量已经远超过它的实际功能,它是一个“象征”,也就是
说天一阁的功