第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第一单元 古代文明的产生与发展 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 【课程标准】 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 教学目标与核心素养 【唯物史观】 通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，把握古代文明扩展与交流的条件、方式与概况，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 通过《古代世界的帝国与文明的交流》课文和课件，认识古代世界的奴隶制帝国所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，概述各文明帝国形成与发展的基本状况，认识各奴隶制帝国发展的不同特点，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识分析波斯帝国、马其顿亚历山大帝国、罗马帝国的不同特点及其形成的不同背景条件，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 通过教学让学生梳理秦汉王朝和罗马帝国交往的过程，培养对人类文明交流历史的理性情怀。 分布面积逐渐扩大； 从最初的独立状态到连成一片； （由独立发展变成对外扩展、连成帝国） 一、古代文明的扩展 读图分析：从最初的文明诞生到公元5世纪，在分布上呈现出怎样的特点？ （一）古代文明扩展的趋势 欧亚大陆整体化趋势的出现（前1000年左右） 农耕文明，是指在长期农业生产 中形成的种适应农业生产、生活 需要的国家制度、礼俗制度、文 化教育等的文化集合。中国的农耕文明集儒家文化及各类宗教文化为一体，形成了自己独特的文化内容和特征，主体包括国家管理理念、人际交往理念以及语言、戏剧、民歌、风俗、各类祭祀活动等，是世界上存在最为久远的文化集成之一。 颜色最深的公元4千纪只有尼罗河流域和两河流域，公元3千纪有了印度河，黄河-长江区域，根据颜色的变化看 第二问的答案结合下一页的材料一起回答 4 就社会发展看，第一批文明都是农业文明。农业文明具有一定的扩张性和外向性，原因在于： 其一，农业文明的发展，使文明区内人口愈来愈多，人口在激增的情况下便有可能离开文明中心而向四周迁徙。 其二，农业文明物质资料手段的先进性和可靠性，极易为文明周边原始部族所了解、所模仿，从而发展农业。 其三，农业的先进性使生产出现了剩余，从而使一部分人能脱离农业而从事工商业，而工商业在本质上又是需要与外界交往的。——刘景华:《人类六千年》(上) 一、古代文明的扩展 1、农耕文明的优势：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 （二）古代文明扩展的原因 由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养 活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。 ——钱乘旦《西方那块土》 1. 农耕文明的优势：比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统。 2、海洋文明的特色：工商业较发达，多优良港口，航海技术和武器先进；环海，山多地少，为了生存。 （三）扩展的主要方式： 1、农耕文明：多以武力扩张与征服的方式向周边扩展；农耕文明的扩展的典型是埃及文明、西亚文明。 2、海洋文明：多以对外移民、商贸往来、建立城邦方式扩大影响。海洋文明的扩张的典型：爱琴海古希腊文明 6 请在此输入标题 文明类 农耕文明 海洋文明 扩展方式 武力扩展 殖民、移民 扩展区域 西亚和北非部分地区 黑海和地中海沿岸 扩展条件 比较发达的社会分工，相对较高的劳动生产率，复杂的社会组织和管理系统 自身的组织能力，航海技术和工商业发达，武器，自然地理环境的限制 扩展特点 以自身领土为基础，呈面状扩展 分布广泛，一般都建立在海岸；殖民城邦一般都沿袭母邦的制度和习惯，但又独立自主。 扩展影响 古代文明的扩展使不同文明相互连接起来，促进了大帝国的兴起。 7 （三）古代文明扩的展表现： 1.古代埃及文明的扩展 古埃及文明向叙利亚和巴勒斯坦扩展，鼎盛时期(新王国时期)势力曾达到两河流域,并与西亚地区的大国争霸。 图1：约公元前3100年埃及统一后的疆域 图2：公元前15世纪图特摩斯三世时埃及疆界（疆域最大） 8 1.古代埃及文明的扩展 (2)扩展方向：叙利亚和巴勒斯坦一带。 (3)发展：埃及新王国时期（约前1570——前1085）， 势力曾达到两河流域，并与赫梯帝国争霸。 (1)原因：尼罗河南部高山深谷的阻隔。 (4)结果：双方均未能取得战略性胜利，两败俱伤，签订和约，政治联姻。 卡迭石战役是公元前1274年古埃及与赫梯王国争夺叙利亚地区统治权的战役,发生在今黎巴嫩和叙利亚边境。是人类