1.1声音的产生和传播 同步练习 ---2022-2023学年华东师大版科学八年级下册

1.1声音的产生和传播 同步练习 华师大版科学八年级下学期 一、选择题 1．在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是由于（ ） A．双耳效应 B．电光的速度比雷声的速度快 C．雷声经过了地面、山峰、云层的多次反射 D．雷一个接一个地打个不停 2．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（　　） A．使鼓面停止了振动 B．吸收了声波 C．改变了鼓面的振动频率 D．把声音反射回去了 3．昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振动5~6次，蜜蜂每秒振动300~400次，当它们都从你身边飞过时，凭你的听觉（　　） A．只能感觉到蝴蝶飞过 B．只能感觉到蜜蜂飞过 C．都能感觉到 D．都不能感觉到 4．唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》中写道“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”这句诗说明了声音是通过什么介质传播最终被鱼感知的（      ） A．空气 B．水 C．空气和水 D．钓鱼竿和钓鱼线 5．下列是《声现象》教学活动中会做到或引用到的几个实验，其目的是将不易直接观察到的微小现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来。下列有关四个实验的说法中，不正确的是（     ）    A．第二个实验中纸片能上下跳动，说明声音具有能量 B．乒乓球的目的是把音叉的微小振动放大，便于观察 C．四个实验，都是为了说明发声的物体在振动 D．停止敲鼓，鼓面的纸屑会立即停止跳动，因为停止敲鼓，鼓会立即停止振动。 6．关于声的叙述，下列说法正确的是（　　） A．声音在气体中的传播速度比固体中的快 B．利用超声波碎石是利用声音能够传递信息 C．高速公路上的隔音墙是从声源处减弱噪声 D．声音是由于物体振动产生的 7．优美的音乐可以让人陶醉，下列有关声音的说法中正确的是(     ) A．固体、液体、气体都能传播声音 B．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D．只要物体振动，就一定能听到声音 8．音乐会上男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面说法正确的是 A．“男声”音调高，响度大；“女声”音调低，响度小 B．“男声”音调低，响度小；“女声”音调高，响度大 C．“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大 D．“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小 9．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是(　　) A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱 B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音 C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同 D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 10．已知声音在铁、水、空气中传播速度为 5200m/s、1500m/s、340m/s，人耳能分辨前后两次声音的时间间隔大于 0.1 秒．有一段长 18 米的铁管装满水．将你 的耳朵贴在装满水的铁管一端，请人在另一端敲击一下，你能听到的敲击声的次 数是（    ） A．1 次 B．2 次 C．3 次 D．4 次 二、填空题 11．夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习。蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜________引起的。老师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音_______过程中减弱噪声。 12．如图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答。 (1)实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器；(2)复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接受；(3)液晶屏显示甲、乙接受到信号的时间差的绝对值，单位为 ms。（ms 读作“毫秒”，1s=102ms） （1）若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为_____ms。 （2）一同学将铜铃放到甲的左边，并与甲乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的______数值 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 13．唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的 物理知识有____，_______．（写出两点） 14．如图所示，把一敲响的音叉与一悬挂的泡沫小球接触时。发现小球被____________这个现象说明音叉在______________，大量实验表明，一切发声的物体都在____________。 三、探究题 15．声看不见，摸不着，有的声（如超声和次声）人们甚至无法听到。那么声真的能传递能量吗？为了弄清这一个问题，小科想自己动手设计一个简单的实验。但在实验设计时，小科遇到两个问题，请你帮助他解决： （1）选取什么作为声源？ 小科家里和手边有一个袖珍收音机，一支音叉，一套大功率组合音响，你认为小科应选用______组合音响作为声源，理由是______________。 （2）如何直观地表现声的能量？ 小科想到了两种直观表现声能的方案：