第二单元 8 土地的誓言（作业课件）-【优翼·学练优】2022-2023学年七年级下册初一语文同步备课（部编版）

优翼 学练优七年级语文下（通用） 优翼 8 土地的誓言 一课一得 记叙人称及其作用 第一人称：“我”“我们”。其作用是叙述自然，具距离，便于直接抒情和感情的交流。 有真实性和感染力；能自由表达思想和主观意识。第三人称：“他”“她”“它”“他们”等。其作用是 (小说中的“我”不等同于作者自己，纪实文学作品中以旁观者的身份叙述，较客观、冷静地审视事物。 的“我”才是作者）提示：作者在叙述的过程中，可能转换叙述人 第二人称：“你”“你们”。其作用是拉近与读者的称。在分析作用时要全面。 优翼 1.下面是小优做的本课字音字形梳理记录，其中有错误 的一项是 A.注意汉字中的一字多音现象，如：埋葬(mdi)、埋怨 (mdn)。 B.注意区分形似字，如：“高粱”应为“高梁”，“班斓” 应为“斑斓”，“田陇”应为“田垄”。 C.注意因形似造成的误读，如：“污秽”的“秽”应读 huì ，“岁月”的“岁”应读 suì ；“山涧”的“涧”应读 jiàn ，“空间”的“间”应读 jiān ；“亘古”的“亘”应读 gèn ，“永恒”的“恒”应读 héng 。 D.注意词语字形的误写，如：“默锲”应写成“默契”， “缠饶”应写成“缠绕”，“丰绕”应写成“丰饶” 优翼 2.下列句中加点词语运用有误的一项是 A.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的确是亘古 不变的道理。 B.要体会诗词中的意象和情感，需要读者与作者之 间产生某种精神上的默契。 C.人生路上有时山高难攀，海阔难越，但只要我们锲 而不舍，定会登上理想之巅，到达梦想之岸。 优翼 D.如果能够掌握科学的学习方法，就能收到事倍功 半的效果。 【点拨】“事倍功半”形容花费的气力大，收到的成 效小。与语境不符，此处应用“事半功倍”。 优翼 3.下列说法有误的一项是 A.本文的写作背景是在“九一八”事变十周年。 B.“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着 我的名字，声音是那样的急切”，分明是作者思念 家乡，可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物 的写法。 优翼 C.题目“土地的誓言”是“面对土地发出的誓言”而不 是“土地自身发出的誓言”。 D.《黄河颂》的抒情方式是直接抒情，本文是间接 抒情。 【点拨】本文既有借景物描写的间接抒情，也有运 用呼告手法直接对土地倾诉自己的热爱、怀念、眷 念之情。 优翼 贴近自然的城市 艾平 ①我的家乡海拉尔位于呼伦贝尔草原腹地，是内蒙 古东北部的一座小城。我在这里出生、成长，一直不愿 意离开 ②有时，我站在窗前，望着城中翡翠般的河流，突然 看到几只野鸭、大雁，在游泳人旁边悠然徜徉，有时，三 伏天，我走下西外环公路，守着湿地中的冷泉，掬一捧泉 水入口，顿时浑身清凉，一起身，却发现自己正在马群的