第二单元 7 谁是最可爱的人（作业课件）-【优翼·学练优】2022-2023学年七年级下册初一语文同步备课（部编版）

优翼 学练优七年级语文下（通用） 优翼 7谁是最可爱的人 优翼 一课一得 记叙文常用表达方式及其作用 记叙：对人物的经历和事件的发展变化过程以 议论：通过讲事实、说道理等方法对人、事、物发 及场景、空间的转换所做的叙说和交代。 表自己的观点、看法。 描写：用生动形象的语言把人物的形态、动作或 解题思路：①首先分析该句/段所用的表达方 景物的状态等具体特征描绘出来，给人以鲜明生动 式；②然后联系文章内容、主旨等具体分析该表达方 的印象。 式的作用。如：叙述了…经历/描写了…内容， 抒情：将主观感受和思想感情在作品中抒发出 突出了…特点/表达了…观点/抒发了…情 来，分为直接抒情和间接抒情。 感等。 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（） A.军隅里(ǒu)坚韧( rèn )谦逊(×ùn） B.淳朴( chún )掰开( bāi )过瘾( yǐng ) C.摁倒( èn ）聚歼( qiān ）脸膛( táng ) D.投掷( zhì )豁亮( huò ）溜达( liū ) 台留 2.（2022·湖南湘西期末)“①谁②是③最④可爱⑤的⑥ 人”词性分析正确的一项是 A.①名词 ②助词 ③形容词 ④动词 ⑤代词 ⑥代词 B.①名词 ②动词 ③副词 ④形容词 ⑤代词 ⑥名词 C.①代词 ②助词 ③介词 ④动词 ⑤助词 ⑥名词 D.①代词 ②动词 ③副词 ④形容词 ⑤助词 ⑥名词 优翼 3.下列句子中标点符号使用有误的一项是 A.这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗一松骨峰 战斗，或者叫书堂站战斗。 B.谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他 们是最可爱的人。 C.“我们是想要这么大的一个东西，”他笑着说：“一 块‘朝鲜解放纪念章’。” D.当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？ 你不觉得我们的战士是可爱的吗？ 优翼 4.(一课一得训练)请写出下列句子所用的表达方式。 (1)还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向 敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。（) (2)我们的战士，对敌人这样狠，而对鲜人民却是那 样地爱，充满国际主义的深厚热情。 优翼 (3)他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在 那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。 (4)他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的 人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！ 优翼 5.下面是小翼写的学习体会，请你帮助修改完善。 这些天，同学们阅读了篇脍炙人口的文章《谁是 最可爱的人》，了解了朝鲜战场上战士们的英雄事迹。 大家联想到近期西南边防官兵的故事，发出向新时期 最可爱的人学习的热情。抗美援朝的英雄曾激励了 几代人，今天人民子弟兵续写着英雄的故事，继续激 励着我们。 (1)画线句搭配不当，请提出修改意见。 优翼 (2)下列填写在横线上的句子，衔接最恰当的一项是 A.我们要崇敬英雄，更要奋发努力，成为新时代 的英雄 B.记录英雄故事的文章，常用生动的细节表现人 物精神 C.解放军总是冲在抢险救灾第一线，是和平时代 的英雄。