4 同学相伴 第一课时（教案）-部编版道德与法治三年级下册

小学道德与法治教学设计 三年级下册 第一单元 主题: 我和我的同伴 乡镇: 学校: 教师: 课题:同学相伴 教学目标: 知识与技能: 1、 感受同学相伴的快乐,懂得同学、集体对个人成长的重要意义。 2、 让学生体会同学之间应该真诚相待,互帮互助的友爱之情。 3、 让学生初步形成群体意识,不让群体中一个人落下。 过程与方法: 1、 通过体验情境的创设,已有生活经历的回顾,明白个人的成长离不开同伴交往,有了同学的相伴,才会获得无穷的乐趣,激发他们主动与人交往的需求。 2、 通过列举校园中的一些事例,让学生学会如何从行动上真正做到不让一个人落下。 情感态度与价值观: 1、 感受与同学间的友爱之情,体会同学相伴的快乐,喜欢并乐于主动和同学交往。 2、让学生能体会到同学间应真诚相待、互相帮助,不让一个人落下。 教学重、难点: 重点: 1、 感受与同学间的友爱之情,体会同学相伴的快乐,喜欢并乐于主动和同学交往。 2、 树立同学间应该真诚相待、互帮互助、不让一个人落下的观念。 难点: 1、 懂得同学、集体对个人成长的重要意义。 2、 让学生学会如何从行动上做到与同学真诚相待、互帮互助,不让一个人落下。 课时安排:2课时 第一课时 学习内容:同学相伴的快乐 教学目标: 1、知识与技能:感受同学相伴的快乐,懂得同学、集体对个人成长的重要意义。 2、过程与方法:通过体验情境的创设,已有生活经历的回顾,明白个人的成长离不开同伴交往,有了同学的相伴,才会获得无穷的乐趣,激发他们主动与人交往的需求。 3、情感态度与价值观: 感受与同学间的友爱之情,体会同学相伴的快乐,喜欢并乐于主动和同学交往。 教学重、难点: 重点:感受与同学间的友爱之情,体会同学相伴的快乐,喜欢并乐于主动和同学交往。 难点:懂得同学、集体对个人成长的重要意义。 教学过程: 一、情景导入: 1 师:同学们,你们还记得我们二年级学的这首歌吗?(播放歌曲《郊游》ppt第2页) 师(出示ppt第3页):听到这首歌,你想起了怎样的画面呢?预设:好朋友在一起的快乐时光。 师:转眼间,你们已经度过了两年半的小学生活。在这段时间里,你们一定结交了很多好朋友吧?谁来介绍一下你的好朋友呢? 2 学生介绍自己的好朋友。 3 两年半的学校生活使我们认识了不少同学,你和同学在一起是怎样的一种体验呢? 板书:同学相伴 二、活动一:游戏真快乐: “背夹球”游戏(ppt第4页) 老师选2人当队长,由队长选其余选手。 游戏规则:选两组同学,每组10人,两两组合,将球夹在背后,行走途中不许碰球。若球从背上掉落,则回到起点再次出发。球运到终点后,将球传给下一组同学。最先完成任务的小组获胜。(配乐《我们一起做游戏》) 1、确定规则选人,学生游戏。 2、交流游戏感受。 教师随机采访(ppt第5页):你觉得这个多人游戏好玩吗? (注:此环节,教师要鼓励孩子多个角度说出游戏的真实感受。获胜的学生、输了游戏的学生、没参加的学生等) 【设计意图】游戏情境的创设,让学生感受、体验与同学玩耍的快乐。 3说一说(ppt第6页):你还与同学们玩过哪些多人游戏呢?玩的时候,你的心情怎么样?让我们想象一下,如果没有这么多人,这个游戏还能玩得起来吗? 【设计意图】通过同学们在一起做游戏,让学生体会同学相伴的快乐。 4 (出示ppt第7页)你有一个苹果,我有一个苹果。彼此分享一下,我们彼此仍然是各有一个苹果;但是你有一份快乐,我有一份快乐,彼此分享一下,我们就获得了两份快乐…… 想一想:我们班有多少份快乐呢? 师:有同学相伴的生活处处有快乐。我们不仅可以在一起学习,一起运动,一起成长,还可以开展许多丰富多彩的活动。同学相伴,让我们获得加倍的精彩! (板书:快乐) 三、活动二:演绎成长故事: 1.我们一起来演一演和同学们在一起的快乐往事吧!(ppt第8页)以组为单位,来展示你们是如何一起学习、合作、分享的。咱们每8人为一组,共分6组。 要求:每2个小组选定一个主题:同学相伴学习;同学相伴合作;同学相伴分享。 准备时间为5分钟,大家赶快行动起来哟! 2.学生按组展示,其他人说自己的观后感。(快乐、融洽、默契、团.结.....) 【设计意图】通过学生展示与同学相伴学习、合作、分享的场景,使其自发地感悟出同学相伴的重要性。 四、活动三:我们不分离: (出示ppt第9页)与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为,可以不和同伴在一起…… 1.听故事(ppt第11页)《七彩音符》“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七个小音符。他们组合在一起就能演奏出许许多多美妙、动听的乐曲。你听(ppt第10页)! 正因为这样,七个小伙伴的关系一直都很好 ,觉得谁也离不开这个群体。可是有一天,"1" 认为自己是群体中的老大,本领也是最大的于是,他决定离开大家,独自