第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

你知道扑克牌里的“梅花K”和“方块K”上的人物都是谁吗？ 扑 克 人 物 亚历山大大帝，马其顿王国国王，腓力二世之子，20岁继承王位，是个妄图统治世界的人，先是确立了在全希腊的统治地位，后又灭亡了波斯帝国。在横跨欧、亚、非的辽阔土地上，建立起一个西起希腊、马其顿，东到印度河流域上游，南临尼罗河第一瀑布，北至中亚的药杀水（今锡尔河）的以巴比伦为首都的庞大帝国。 凯撒大帝，罗马共和国终生执政官，出身贵族，历任财务官、祭司长、大法官、执政官、监察官、独裁官等职。前60年与庞培、克拉苏秘密结成前三头同盟。前49年，他率军占领罗马，打败庞培，集大权于一身，实行独裁统治。前44年，恺撒遭以布鲁图所领导的元老院成员暗杀身亡。凯撒在罗马帝国的硬币上是侧面像，此后四张国王K牌中，只有方块国王是侧面像，手持战斧。 1 2、史料实证：分析帝国扩张的影响，以及古代文明交流的方式、影响。 3、历史解释：阅读、分析史料,理解农耕文明的优势与古代文明扩展的内在联系;掌握古代世界各大帝国交替的原因。 4、唯物史观：分析古代世界帝国崛起的条件，以及他们对外扩张所带来的影响。能够分析文明之间交流的意义。 5、家国情怀：通过古代世界帝国崛起、壮大、走向衰亡的历史，培养学生为中华民族伟大复兴，以天下为己任的责任感。 课程标准 学习目标 1、了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同时空条件; 2、认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 第2课 古代世界的帝国与文明交流 （公元前1千纪中后期——公元5世纪左右） 重点：古代文明扩展与交流的条件、概况 难点：各文明帝国崛起发展的不同特点 1、时空观念：能够运用历史地图明确波斯帝国、马其顿亚历山大帝国、罗马帝国的疆域，以及扩张的路线范围，以及在历史上存在的先后顺序。 查理曼大帝 后罗马时代法兰克帝国缔造者，被称作“欧洲之父”。 亚历山大大帝 马其顿国王，亚历山大帝国创造者，西方四大军事统帅之首。 大卫王 以色列王国的首任君王，所罗门的父亲，被称为“神选定的君主”。 凯撒大帝 罗马共和国末期独裁官，罗马帝国的奠基者。 帝国 狭义上：指由君主（皇帝）统治的强大国家； 广义上：指形容意为统治区域、统治权力，特别是一个民族通过武力征服统治其它部落或族群建立的范围比较广大的国家，不限于君主制国家 一、古代文明的扩展（古代帝国形成的前提） （一）文明扩展的原因/条件： 材料1：农业文明的本质特征是孤立的、闭塞的。但它也具有一定的扩张性和外向性，原因在于：其一，农业文明的发展，使文明区内人口愈来愈多，人口在激增的情况下便有可能离开文明中心而向四周迁徙。其二，农业文明物质资料手段的先进性和可靠性，极易为文明周边原始部落所了解、所模仿，从而发展农业。其三，农业的先进性使生产出现了剩余，从而使一部分人能脱离农业而从事工商业，而工商业在本质上又是需要与外界交往的。 ——刘景华《人类六千年》 ①比较发达的社会分工（工商业的发展） ②相对较高的劳动生产率 ③复杂的社会组织和管理系统 农耕文明 具备了稳步扩大范围和影响的潜能（可能性） 经济 ---政治 人地矛盾突出，需要更多的土地 一、古代文明的扩展（古代帝国形成的前提） 材料2 同一块地所能养活的农民比所能养活的狩猎者要多得多。部落社会无法与生产率高得多的文明社会相对抗。诸文明社会之所以会生产率更高，是因为它们是建有国家机构的阶级社会，国家机构能从农民身上榨取税收和租金来供养国王、朝臣、官吏、军事首领… ——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》 ①比较发达的社会分工（工商业的发展） ②相对较高的劳动生产率 ③复杂的社会组织和管理系统 人地矛盾突出，需要更多的土地 统治者希望获得更多税收 农耕文明 具备了稳步扩大范围和影响的潜能（可能性） 经济 ---政治 必要性 文明开始扩展和联系 （一）文明扩展的原因/条件： 类型 主要文明 扩展方向 方式 特点 农耕文明 古代埃及文明 古代西亚文明 古巴比伦 亚述 海洋文明 古希腊文明 一、古代文明的扩展（古代帝国形成的前提） （二）文明扩展的表现： 类型 主要文明 扩展方向 方式 特点 农耕文明 古代埃及文明 古代西亚文明 古巴比伦 亚述 海洋文明 古希腊文明 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，势力曾达到两河流域并与西亚地区的大国争霸 一、古代文明的扩展（古代帝国形成的前提） （二）文明扩展的表现： 类型 主要文明 扩展方向 方式 特点 农耕文明 古代埃及文明 古代西亚文明 古巴比伦 亚述 海洋文明 古希腊文明 主要向叙利亚