20肥皂泡（教案）三年级下册语文部编版

20 肥皂泡 【教学内容】 小学语文三年级下册第六单元第二十课。 【教学目标】 知识与技能 1.正确认读、书写本课生字。 2.有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。 过程与方法 通过作者对游戏过程有序及细致的描写，体会作者由玩“吹肥皂泡”的游戏而产生的美好想象。 情感态度与价值观 体会吹肥皂泡的乐趣和作者的情感。 【教学重难点】 重点：了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。 难点：体会作者由玩“吹肥皂泡”的游戏而产生的美好想象。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.初步了解冰心。 2.学习生字词，正确、流利地朗读课文。 3.初步理解课文内容。 【重点难点】 重点：学习生字词，正确、流利地朗读课文。 难点：初步理解课文内容。 【教学过程】 一、谈话导入 1.同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？你觉得怎么样？ 2.作者简介。 冰心(1900—1999)，原名谢婉莹，现代女作家，儿童文学作家。代表作有散文集《归来以后》《再寄小读者》《我们把春天吵醒了》《樱花赞》《拾穗小札》等。 二、初读课文，学习生字词 1.学习生字。 zào 皂 部首：白；笔画：7；组词：肥皂、香皂； 造句：肥皂是人们常用的洗涤用品。 shènɡ 剩 部首：刂；笔画：12；组词：剩下、剩饭； 造句：把剩饭打包带走是不浪费的表现。 wǎn 碗 部首：石；笔画：13；组词：饭碗、洗碗； 造句：这个饭碗是陶瓷的。 yōu 悠 部首：心；笔画：11；组词：悠久、轻悠悠； 造句：春雨像千万条银丝，从轻悠悠的微风中降落。 ruò 若 部首：艹；笔画：8；组词：假若、若是； 造句：假若你身体不舒服，你就应该去医院。 tòu 透 部首：辶；笔画：10；组词：透明、透过； 造句：阳光透过玻璃窗照进来，暖洋洋的。 jiāo 娇 部首：女；笔画：9；组词：娇惯、娇小； 造句：父母对孩子不能娇惯。 chě 扯 部首：扌；笔画：7；组词：拉扯、扯住； 造句：拉扯女孩子的头发是不对的。 yǎnɡ 仰 部首：亻；笔画：6；组词：仰望、敬仰； 造句：我仰望着夜空中的星星。 chuàn 串 部首：丨；笔画：7；组词：一串、串通； 造句：架上挂着一串串的葡萄。 yīnɡ 婴 部首：女；笔画：11；组词：婴儿、女婴； 造句：可爱的婴儿躺在妈妈的怀里睡着了。 xī 希 部首：巾/丿；笔画：7；组词：希望、希求； 造句：青少年是祖国的未来和希望。 廊(láng) 薄(báo) 颤(chàn) 巍(wēi) 巅(diān) 2.学习多音字。 扇 shān(扇风) shàn(扇子) 和 huò(和弃) hú(和牌) 3.学习词语。 肥皂泡：带彩虹表面的非常薄的空心形体的肥皂水的膜。 种类：指依据人物、事物的品名、性质或特点而分的类别，种族。 其中：那里面，那中间。 网球：是球类运动项目之一。 透明：(物体)能透过光线的。 分裂：指裂开，整个事物分开，也指使整体分开。 形式：事物的形状、结构等。 圆满：没有缺欠、漏洞，使人满意。 轻悠悠：形容轻飘飘的样子。 飞跃：比喻突飞猛进。 婴儿：指小于1周岁的儿童。 目送：用目光送别离去的人或物。 希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。 三、再读课文，整体感知 1.自由朗读课文，围绕“肥皂泡”，写了哪几个方面的内容？ 吹肥皂泡；欣赏肥皂泡的样子；感受肥皂泡的乐趣。 2.读完课文，说说作者对肥皂泡的感情是怎样的？从文中找找。 “小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。” 目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 四、再读课文，整体感知 抄写生字、新词，并熟读全文。 【板书设计】 肥皂泡 皂 剩 碗 悠 若 透 娇 扯 仰 串 婴希 【教学反思】 第2课时 【课时目标】 1.进一步感受泡泡的美。 2.理解作者的情感。 【重点难点】 重点：进一步感受泡泡的美。 难点：理解作者的情感。 【教学过程】 一、复习导入 昨天的语文课，同学们都学得非常认真，那么都有些什么样的收获和感受呢？(复习) 二、学习课文，体悟感情 1.默读第1自然段，说一说该自然段有什么作用？ “我最爱玩的是吹肥皂泡。”开头语言简洁明快，直接表达了“我”对吹肥皂泡这个游戏的喜爱。 2.小声细读第2、3自然段，说一说冰心童年时是如何玩“吹肥皂泡”游戏的？ (1)“和弄和弄”可以换成别的词吗？ “和弄和弄”是搅拌的意思，可以换成“搅和搅和”。 (2)“蘸”“吹”“提”“扇” 作者通过“蘸、吹、提、扇”这四个动词，将吹泡泡的过程详细具体地写了出来，给人一种身临其境的感觉，非常好。 (3)“慢慢地”“轻轻地”“轻轻地” 这三个词却将“我”吹泡泡时小心翼翼的