2022年四川省眉山市东坡区永寿初级中学中考道德与法治一模试题

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2023-02-05
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内容正文:

1.守护生命需要增强自我保护意识,掌握一些基本的自救自护方法。下列方法正确的是( ) 序号 生活中的场景 自救自护方法 ① 不小心被热水烫伤 立即用冷水冲洗 ② 厨房里发现煤气泄漏 快速拨打电话求助 ③ 放学途中遇到雷阵雨 尽快跑到大树下躲避 ④ 半夜发现家中起火 用湿毛巾捂住口鼻逃生 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.教育部编写了中小学生防溺水童谣,“游泳戏水夏日到,偷偷下水不得了。擅自结伴不能保,大人陪护不能少。没有救援不要去,陌生水域不可靠。水性差的不救人,安全六不别忘掉。”此做法体现了对未成年人的_,符合_的要求。( ) A.社会保护《预防未成年人犯罪法》 B.司法保护《预防未成年人犯罪法》 C.社会保护《未成年人保护法》 D.司法保护《未成年人保护法》 3.过马路要走人行横道,在课堂上不能随便讲话,在图书馆要保持安静,在公园游玩时不能攀折花木……这表明( ) ①生活中处处有规则 ②规则会使我们的生活失去自由 ③规则约束我们的行为 ④规则靠国家强制力保证实施 A.①③ B.②④ C.③④ D.①④ 4.2020年9月15日,中共中央办公厅印发《关于加强新时代民营经济统战工作的意见》,鼓励民营经济参与国家重大战略,鼓励民营企业参与混合所有制改革,支持民营企业参与电力、电信、铁路等重点行业和领域改革,提高民间资本在混合所有制企业中的比重。这可以( ) ①推动民营经济更好地发展,提升其经营能力 ②完善我国基本经济制度,激发经济发展活力 ③提高民营经济在社会主义市场经济中的地位 ④引导民营企业完善治理结构,提高管理水平 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.由我国倡议的“一带一路”已经有100多个国家和国际组织积极响应,“中国制造”“中国建造”“中国服务”受到愈来愈多的沿线国家的欢迎,沿线国家的产品、服务、技术、资本也正在源源不断地进入中国。对此,下列说法正确的有( ) ①我国已成为推动世界经济持续发展的最重要动力 ②我国的综合国力显著增强,已成为第一大经济体 ③我国实行的改革开放政策,促进了我国经济发展 ④“一带一路”倡议促进了沿线国家共建、共享发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.如图是遵义市政府官网的部分栏目,这是一种互联网+政务服务的模式,是一种推动法治政府、创新政府、廉洁政府、服务型政府。这种模式有利于( ) ①互联网+政务服务的模式是对推进法治政府的一种创新 ②更有利于全面推进政务公开 ③更有利于保障公民的决策权、申诉控告检举权 ④互联网+政务服务的方式扩大了公民参政议政的权利 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.习近平指出,良好的生态环境是最普惠的民生福祉。要坚持生态惠民、生态利民、生态为民。这体现了( ) A.我国政府从根本上解决了我国社会的主要矛盾 B.制裁违法行为是保护良好生态环境的根本措施 C.生态惠民就能满足人民日益增长的美好生活需要 D.党和政府坚持绿色惠民,以人民为中心的发展思想 8.2020年8月28日,习近平在中央第七次西藏工作座谈会上强调,西藏工作必须坚持以维护祖国统一、加强民族团结为着眼点和着力点。要加强对群众的教育引导,广泛发动群众参与反分裂斗争,形成维护稳定的铜墙铁壁。这是因为( ) ①民族团结可使各族人民获得平等权利 ②中华民族是历史悠久的多民族共同体 ③民族团结有利于促进各民族共同繁荣 ④维护民族团结有利于社会稳定和进步 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.教育部等七部门发布的《关于推进学习型城市建设的意见》指出,要把全民终身学习作为城市发展的重要基础,创造人人皆学、时时能学、处处可学的社会环境,促进全民学习、终身学习。之所以倡导全民终身学习,是因为( ) ①终身学习能满足我们生存和发展的一切需要 ②学习让我们能够拥有更充实的生活 ③学习需要自觉、主动的态度 ④终身学习,能不断充实自己,以适应不断发展的社会 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 10.“如果你不能成为一棵大树,就做灌木一丛;如果你不能成为一丛灌木,就做一片绿草,让公路上也有几分欢娱。”这首小诗寓示我们( ) A.要正确认识自我,给自己恰当的定位 B.要坚持用发展的眼光看自己 C.要发掘自身潜能,不断提高自身素质 D.要按他人的建议来发展自己 二、分析实践探究题(共20分) 11.(10分)中学生小丽同学对家乡的发展十分关注,经常通过日记记录自己的所见所闻。 资料 国情国策知识 镜头一:2020年1月11日,重庆市第五届人大三次会议开幕,会议听取和审议了市人民代表大会常务委员会、市人民政府、市高级人民法院、市人民检察院工作报告。会议期间,市人大代表共提出关系全市经济社会发展和民生大事的议案15件,全部予以立案办理。 ① 镜头二:2020年3月12日,陈敏尔强调,要深学笃

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