4.分数的意义和性 整理与复习（课件）五年级下册数学苏教版

苏教版义务教育教科书 数学 五年级下册 分数的意义和性质（复习1） 1 2 3 一个长方形 一根线段 一个整体 平均分成4份，涂色部分表示这样的3份，就是 。 …… “1” 单位 4 下面图形的涂色部分都能用 表示吗？ 都表示 ，为什么涂色部分的数量会不一样呢？ 同样表示 ，单位“1”的数量不同，涂色部分的数量也就不同。 5 这两个图形的涂色部分能用 表示吗？ （不能） 把单位“1”平均分成 5 份，涂色部分表示这样的 3 份，就是 。 把单位“1”平均分成 7 份，涂色部分表示这样的 3 份，就是 。 6 平均分的份数 涂色的份数 7 表示其中一份的数，叫作分数单位。 的分数单位是（ ） 里面有（ 3 ）个 里面有（ 3 ）个 的分数单位是（ ） 分数单位不同 分数单位的个数相同 8 =1 9 分数单位越多， 这个分数就越大。 …… 10 填一填 1. 7个 是（ ）， 是（ ）个 。 5 2. 1里面有（ ）个 ，（ )是4个 。 6 11 分一分 要平均分给小狗一家 ，每只小狗可以吃到多少根香肠？ 2÷5 = （根） 2个 根就是 根 12 分一分 要平均分给小狗一家 ，每只小狗可以吃到多少根香肠？ 2÷5 = （根） 2根的 是 根. 13 练一练 = 7÷8= 3÷5= = 5÷6 9÷11 分数可以表示两个整数相除的商。（除数不为0） 被除数÷除数= （除数≠0） 除数 被除数 a÷b= （b≠0） b a 14 练一练 3分米=（ ）米 17分=（ ）小时 用分数表示下面括号中的数。 41克=（ ）千克 60 10 1000 17÷60= 3÷10= 41÷1000= 15 猜一猜 藏在后面的水果分别有多少个？ 4个 6个 15个 16 比一比 9÷5 = 1.8 你会提一个用除法计算的问题吗？ 单位“1” 5÷9 = 的个数是 的几倍？ 的个数是 的几分之几？ 17 比一比 求一个数是另一个数的几倍？ 求一个数是另一个数的几分之几？ 用除法计算 （一个数÷另一个数） 的个数是 的几倍？ 9÷5 = 1.8 的个数是 的几分之几？ 5÷9 = 18 比一比 5÷20 = 4 1 = 的个数是 几分之几呢？ 19 说出下面分数表示的含义。 说一说 （1） 五（1）班有 的男生喜欢打篮球。 （2） 一节课的时间是 小时。 把五（1）班男生人数看作单位“1”，平均分成 5 份，喜欢打篮球的男生人数占其中的 4 份。 把1小时看作单位“1”，平均分成 3 份，一节课的时间占其中的 2 份。 20 一个图形的 是 ，你能画出这个图形吗？ 画一画 …… 虽然形状不同，但都有这样的4份 。 21 解决问题 把一根3米长的木料平均锯成5段，每段长（ ）米， 每段占全长的（ ） ，如果锯一次用去2分钟，这根木料 一共要用（ ）分钟才能锯完。 3÷5= (米） 3 5 5 3 1 5 单位“1” 8 2×4=8（分钟） 3米 米 22 解决问题 1.有15本故事书，平均分给3个同学，每本故事书是故事书总数的（ ），每人分得的本数是故事书总数的（ ）。 2.把3箱苹果平均分给4个班，每班分得（ ）箱，每班分得的苹果占苹果总数的（ ）。 23 梳理回顾 分数 分数的意义 分数与除法的关系 求一个数是另一个数的几分之几 分数单位 a÷b= （b≠0） b a （一个数÷另一个数） （把单位“1”平均分成若干份，表示 这样的一份或几份的数，叫作分数。） （表示其中一份的数，叫作分数单位。） …… 24 谢谢观看！再见！ 25 $