主题六 中央集权制度的建立 课件--2022-2023学年初高衔接历史主题讲座

初升高衔接 历史学科 主题六　 中央集权制度的建立 1 1 2 情境切入 3 探究视角 典例精析 4 及时演练 目录 2 情 境 切 入 返回目录 3 早在先秦时期,中国先民的“天下”观念和“大一统”理念便已形成。秦朝开创了中国统一多民族国家的基本格局。汉朝以后,历代中央政权发展和巩固了统一的多民族国家的格局。 虽然中国历史上出现过短暂的割据局面和局部分裂,但国家统一始终是主流。无论是汉族还是少数民族,都以自己建立的中央政权为中华正统,都把实现多民族国家的统一作为最高政治目标。广袤的疆域是各民族共同开拓的,悠久灿烂的中华文化是各民族共同发展的,统一的多民族国家是各民族共同缔造的。 4 探 究 视 角 返回目录 5 初中 高中 课标要求 知道秦始皇和秦统一中国,了解秦朝的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响 通过了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义 知识能力侧重 考查获取和解读信息、调动和运用知识等能力 考查获取和解读信息、调动和运用知识阐释问题等能力 素养要求侧重 时空观念、史料实证等 时空观念、史料实证和历史解释等 6 典 例 精 析 返回目录 7 (2021·江西中考)秦开创的体制包含三大要素:君主“独制”,地方集权于中央,以及官僚任免而不得世袭。材料中“体制”的创立(　　)。 A.奠定了中国封建政治制度的基本格局 B.确立了儒学的主导地位 C.标志着专制主义中央集权发展到顶峰 D.导致阶级矛盾严重激化 中考 8 【答案】A 【解析】依据材料并结合所学知识可知,“独制”应该是郡县制。秦朝推行的郡县制加强了中央对地方的管辖,郡县制的创立奠定了中国封建政治制度的基本格局,故选A项。 9 (2019·全国文综Ⅱ)战国后期,秦国建造了一批大型水利工程,如郑国渠、都江堰等,一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成,主要是因为(　　)。 A.公田制度逐渐完善 B.铁制生产工具普及 C.交通运输网络通畅 D.国家组织能力强大 高考 10 【答案】D 【解析】由材料“战国后期,秦国建造了一批大型水利工程,如郑国渠、都江堰等”并结合所学知识可知,商鞅变法后秦国建立了集权统治,有利于国家组织人力、物力、财力开展大规模的经济建设,故选D项;战国后期,井田制遭到破坏,封建土地私有制逐步确立,公田制度受到破坏,排除A项;铁制工具在秦汉时期才得以普及,排除B项;秦统一六国后修筑驰道、直道,使交通运输网络畅通,排除C项。 11 试题对比分析 中考 高考 命题视角 依据秦体制包含的三大要素,考查秦朝郡县制的影响 依据战国后期秦国建造的一批大型水利工程,考查秦国中央集权制度的形成 能力要求 考查获取和解读信息、调动和运用知识等能力 考查获取和解读信息、调动和运用知识阐释问题等能力 学科素养 时空观念、史料实证等 时空观念、史料实证和历史解释等 12 及 时 演 练 返回目录 13 1. 章太炎在《秦政记》中说:“虽四三皇、六五帝,曾不足比隆也。”秦始皇能在中国历史上有如此地位的主要原因是他(　　)。 A.兼并了六国 B.确立了专制主义中央集权制度 C.在全国推行郡县制 D.建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家 14 【答案】D 【解析】秦始皇兼并了六国,确立了专制主义中央集权制度,在全国推行郡县制,最终建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家,D项包含了A、B、C三项,故选D项。 15 2. (2021·安徽定远中学模拟)《礼记·中庸》:“今天下车同轨,书同文,行同伦。”秦始皇为“黔首改化,远迩(近)同度(法度)”,颁布统一的各种制度、订定文字、大规模移民、经济上各种措施结合起来,促进了全国范围内“行同伦”任务的完成。这表明“行同伦”(　　)。 A.旨在推动儒法融合 B.宣传了儒家思想学说 C.形成了共同的行为规范 D.彰显了皇帝的绝对权威 16 【答案】C 【解析】据材料“远迩(近)同度(法度)”可知,“行同伦”形成了共同的行为规范,故C项正确。秦朝重视法家而不是儒家,A、B两项错误;材料主要论述统一全国的思想,而不是体现皇帝在国家中的地位,D项错误。 17 3. (2021·河南郑州高一期末)以下三幅图是秦朝时期的三件文物图示,它们所反映的主题是(　　)。 A.中央集权的加强 B.中枢体制的完善 C.官僚政治的确立 D.郡国并行制的实施 18 【答案】A 【解析】结合所学知识可知,材料中“秦半两钱”反映的是秦朝统一货币,“秦铜量”“秦铜权”反映的是秦朝统一度量衡,这两项措施均是秦朝在经济方面加强中央集权的具体表现,故选A项;材料与中枢体制、官僚政治无关,故排除B、C两项;郡国并行制是西汉初年的地方行政制度,故排除D项。 19 4. (2021·聊城模拟)下表所列言论,其共同的着眼点是