主题九 古代中国的汉字与书法艺术 课件--2022-2023学年初高衔接历史主题讲座

初升高衔接 历史学科 主题九　 古代中国的汉字与书法艺术 1 1 2 情境切入 3 探究视角 典例精析 4 及时演练 目录 2 情 境 切 入 返回目录 3 韩国教育部根据“小学教材汉字标注标准”,规定从2019年起,在全国小学五、六年级教材上标注汉字及其读音和释义,帮助学生了解专业词语。根据标准,若教材编审者认为标注汉字有助于学生理解词义,可在书页边白处标注汉字的形音义,标注用字不超过300个。 下列是历届韩国总统的汉字书法作品。 4 中国的汉字与书法艺术魅力无限 5 探 究 视 角 返回目录 6 初中 高中 课标要求 知道甲骨文是我国已知最早的汉字;了解秦朝的统一措施对中国历史发展的影响;初步认识三国两晋南北朝时期的书法艺术 认识三国两晋南北朝至隋唐时期思想文化领域的新成就 知识能力侧重 考查调动和运用知识、辨别历史事物等能力 考查调动和运用知识、历史解释等能力 素养要求侧重 时空观念、历史解释等 时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等 7 典 例 精 析 返回目录 8 (2021·云南)甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早,体系较为完整的文字。我国有文字可考的历史开始于(　　)。 　　　　　　　　　　　　　　　 A.夏朝 B.商朝 C.春秋 D.战国 中考 9 【答案】B 【解析】结合所学知识可知,甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。它是中国已发现的古代文字中年代最早,体系较为完整的文字,我国有文字可考的历史是从商朝开始的,故选B项。 10 (2021.6·浙江选考)唐代书法在风格上兼容南北,达到一个新高度。其中,由欧阳询、颜真卿、柳公权创立的欧体、颜体和柳体等书法字体,被后世学习与临摹。他们自创一格的“书法字体”属于(　　)。 A.小篆 B.隶书 C.楷书 D.草书 高考 11 【答案】C 【解析】欧阳询、颜真卿、柳公权创立的欧体、颜体和柳体等书法字体都属于楷书,其字形方正,规矩严整,故选C项;小篆创始于秦代,字体略长,笔画圆匀,富于图案美,排除A项;隶书始于秦朝,成熟并通行于汉魏时期,字形结构平衡对称,整齐安定,排除B项;草书把中国书法的写意性发挥到极致,变化丰富,奔放跃动,最能表现和抒发书法家的感情,排除D项。 12 试题对比分析 中考 高考 命题视角 依据甲骨文在我国古代文字发展史上的地位,考查我国古代文字的演变过程 依据欧阳询、颜真卿、柳公权创立的欧体、颜体和柳体等书法字体,考查唐朝书法及其特点 能力要求 考查调动和运用知识、辨别历史事物的能力 考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力 学科素养 时空观念、历史解释等 时空观念、史料实证等 13 及 时 演 练 返回目录 14 1. (2020·山西高二月考)“家”在中国人心目中有着十分重要的地位。下面是关于“家”字写法的发展演变图,出现这一演变的主要原因在于(　　)。 A.汉字和书法艺术相伴而生 B.中国书法艺术的日臻完善 C.古代书写工具的发展变化 D.经济和文化等交流的需要 15 【答案】D 【解析】图片中“家”字写法的演变体现了汉字由繁到简、由抽象到具体实用的历程。汉字的简化便于人们在经济、政治、思想文化等众多领域的交流,D项正确;A项阐述的是汉字与书法的关系,B项是对图片中文字发展趋向的说明,均与题意不符,排除;书写工具的变化固然与汉字的演变相关,但并非汉字由繁到简的主要原因,排除C项。 16 2. 书法家孙过庭曾评价某书法家:“且元常(钟繇)专工于隶书,伯英(张芝)尤精于草体,彼之二美,而逸少兼之。”该书法家的作品是(　　)。 17 【答案】A 【解析】根据题干“彼之二美,而逸少兼之”并结合所学知识可知,该书法家为王羲之,王羲之博采众长,备精诸体,尤其擅长行书和草书,《兰亭集序》是其代表作,故A项正确。 18 3. (2021·山东济南模拟)魏晋南北朝时期,许多政治家儒玄双修,以儒学治国,以玄学自修;道教称“求仙者,要当以忠孝、和顺、仁信为本”,而不少高僧又有高深的玄学造诣。这反映了当时(　　)。 A.儒家思想主导地位动摇 B.玄学逐渐成为统治思想 C.佛道思想社会影响扩大 D.思想文化领域碰撞交融 19 【答案】D 【解析】玄学属于道家哲学思想,题干说明魏晋南北朝时期儒、道、佛三教之间相互影响,出现三教并立的现象,故选D项。 20 4. (2021·江苏苏北七市模拟)《五代会要》记载,后唐政府敕令国子监集博士儒徒,将“西京石经本”抄写注出,仔细看读,然后雇召能雕字匠人,各部随帙刻印板,广颁天下,如诸色人等要写经书,必须依所印刻本。这一记载说明(　　)。 A.民众不再使用手抄经书 B.雕版印刷用于官方刻书 C.政府推动印刷技术革新 D.活字印刷术推动文化发展 21 【答