1.1.2 生活中的立体图形(2) 教案 2022-2023学年北师大版七年级数学上册

课题 1.1.2 生活中的立体图形(2) 主备人 班级 授课人 课时 第 课时 累计第 课时 授课时间 年月 日 第 周星期 第 节 课程标准 通过实物和具体模型,了解从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点 教学目标 知识与能力 使学生了解有关点、线、面及某些基本图形的一些简单性质。 过程与方法 通过学生观察操作,想象等活动,积累有关的图形的经验,发展空间观念。 情感、态度、价值观 通过具体实例,让学生感受发现数学的乐趣,增强学习数学的心。 教学重难点 教学重点:从大量的实例中逐步丰富对点、线、面、体的认识。 教学难点:对“点动成线,线动成面,面动成体”的认识。 教学方法 启发引导、自主探究 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 教师个案 导入激趣 自主探究 合作互动 质疑释难 巩固反思 拓展迁移 引导学生就地取材,找出教室里几何图形 (1) 找出你所找的几何图形中的点、线、面 (2) 哪些线是直的,哪些线是曲的?那些面是平的,哪些面是曲的? (1) 六棱柱是有几个面围成的?圆柱有几个面未成的?他们都是平的吗? (2) 圆柱的侧面和底面相交成几条线?他们是直的还是曲的? (3) 六棱柱有几个顶点?经过每个顶点有几条棱? 巩固练习一 1.观察课本第6页想一想(1)观察下图,你发现了什么? 2..小组谈论归纳总结:点动成 ,线动成 ,面动成 3..举出生活中的类似上三幅图的例子 巩固练习二 用数学知识解释下面的问题 1. 蚂蚁走过的路线 2. 自行车辐条的转动 3. 超市里的旋转门 1.下列平面图形绕轴旋转一周,得到哪些立体图形? 2. 各个花瓶的表面可以看做由哪个平面图形绕虚线旋转一周而得到?用线连一连. 本节课你的收获是什么? 通过活动从 正反两个方 面感受点、线、面、体之间 的关系。 应用所学知识 培养学生空间想象能力 布置作业:新课堂P5-P7 板书 设计 1.1.2 生活中的立体图形(2) 一、图形的组成 二、图形是由 、 、 组成的。面与面相交得到 ,线与线相交得到 。 三、点动成 ,线动成 ,面动成 . 教后 反思 . 1 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $