Module 8 Unit 1 It’s on your desk方位介词我知道（教案）外研版（三起）英语三年级下册

Module 8 Unit 1 It’s on the desk. 方位介词我知道 教学设计 课程基本信息 学科 英 语 年级 三年级 学期 春季 课题 Module8Unit1 It’s on the desk.(方位介词我知道) 教科书 书 名:英语教材 出版社:外语教学与研究出版社 教学目标 1.描述位置关系 听:全体学生能听懂:Where is ..? It ' s on /in / under / behind ... 说:全体学生能说: It ' s on /in / under / behind ... 读:全体学生能整体感知:on ,in , under , behind 写:全体学生能视觉感知:on ,in , under , behind 2.感知 on ,in , under , behind 所指的具体位置并能运用以上四个词描述物品所在的位置。 3.会用" Where is ...? It’s on /in / under / behind .."询问并描述物品的位置。 4.培养打扫与整理的好习惯。2.学会与他人交流,体验学习的乐趣。 教学内容 教学重点: 全体学生能听懂会说Where is ...? It ' s on /in / under / behind ... 教学难点: 运用已学方位词进行交际。 教学过程 StepⅠ Warming up 1.Greetings 2.Sing a song. (设计意图:利用“歌曲引入”为新课做铺垫,创设轻松的学习氛围,消除学生的紧张情绪激发学生的兴趣。) StepⅡ Lead in T:Do you like the song?Me too.In the song we can get three words“on,in,under.” Now ,Let’s learn the position words. (设计意图:通过歌曲里的三个方位介词抛砖引玉,引入本课关于方位的话题。激发学生的求知欲,形成积极的学习态度。) StepⅢ Presentation 1. Talk about some pictures. T:Where is the toy? S:It ' s in the box. T:Where is the basketball? S:It ' s on the desk. T:Where is the bag? S:It ' s under the chair. T:Where is the monkey? S:It ' s behind the box. 2. Chant in 在里面 on 在上 under under下面找 Behind beind在后面 方位介词记心中 位置位置要用到 (设计意图:1.通过动画、图片来学习能强化记忆,各个突破。2.抛出问题,让学生在真实的情境中进行学习;3.用自编自演的韵律诗激发了学生学习的热情和参与度,以达到内化巩固的目的。) StepⅣ Activities 1. Task1 The monster took the present and blocked the way with fire . Please defeat the monster and retrieve the present . The first pass : look for the monster . The second pass : Put out the magic fire . The third pass : Tell me where he is ? 2. Task2 Group work : Dress up the room and introduce it to others . 3.Task3 Which bedroom do you like ? Yes , picture l . (设计意图:通过各种任务型活动与练习,讲练结合、情景操练、分组活动,让学生通过真实的情景在用中学、在学中用。) StepⅤSummary Words: on ,in , under , behind Sentences: Where is ...? It ' s on /in / under / behind .. Emotion generation: Keep a good habit of tidying up . (设计意图:归纳总结本课重点词句及情感升华,使本课内容画龙点睛。 学科网(北京)股份有限公司 $