3《月是故乡明》（课件）部编版语文五年级下册

3. 月是故乡明 ∗ 部编版语文五年级下册 . 2 目录 理清脉络,层次梳理. 初读课文,整体感知. 迁移延伸,主旨提炼. 品读课文,合作探究. 创设情境,激趣导入. 3 自古以来,月亮都是永恒的话题,千百年来一直成为文人墨客所吟咏的对象。月光带给人们无尽的温暖、感伤、希望和怀念,以至于成为中国人寄托情感最好的载体。今天我们一起走进季羡林的《月是故乡明》,感受文中蕴含在“月”中的思想情感。 激趣导入 4 李白 《古朗月行》 小时不识月,呼作白玉盘。 《泊船瓜洲》 春风又绿江南岸,明月何时照我还? 《望月怀远》 海上生明月,天涯共此时。 《赤壁赋》 月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。 王安石 张九龄 苏东坡 激趣导入 季羡林(1911—2009) 生平介绍:著名史学家、文学家、语言学家、教育家和社会活动家。他精通多国语言,驰骋于多个学术领域,是2006年度感动中国十大人物之一。被誉为“国学大师”“学界泰斗”“国宝”。 主要作品:《怀念母亲》《夹竹桃》《成功》《赋得永久的悔》等。 走进作者 初读课文,整体感知 默读课文,读准生字,读通句子。 2.说说作者由月亮想到了那些往事? 6 字词乐园 我会读 徘徊 篝火 萌动 烟波浩渺 澄澈 旖旎 瑞士 莱芒湖 无垠 巍峨 燕园 碧波万顷 点缀 ruì zhuì miǎo ménɡ chénɡ chè lái yǐ nǐ pái huái é yān qǐng gōu yín (yān)燕园 (yàn)燕子 莺歌燕舞 燕 例句 春天,燕(y`n)山上有不少燕(yàn)子飞来飞去。 辨析 读yān :表示“周代诸侯国名”,如燕(yān)国;表示“姓”,如姓燕(yān)。 读yàn :表示“燕子”“古同‘宴’”。 多音字 ①数也数不过来。形容数量极多。( ) ②形容忽然醒悟。( ) ③形容江湖水面十分辽阔。( ) ④二者互相衬托,显得更有情趣。( ) ⑤(事物)开始发生。( ) ⑥美好的时光和景物。( ) 不可胜数 恍然大悟 烟波浩渺 相映成趣 萌动 良辰美景 解词义 理清脉络,层次梳理 第一部分(1)开篇点题——“月是故乡明”。(明题) 第二部分(2-6)写月下故乡的山、水以及离开故乡后在各地看到的月亮。(述题) 第三部分(7)抒发了强烈的思乡之情。(归题) 作者由月亮想到了哪些往事? 往事 童年趣事 成年经历 时间顺序 观月地点的变化 思考讨论 12 场院上数星星 01 摇知了 03 古柳下点篝火 02 坑边望月 04 品读课文,合作探疑 第2-4自然段,作者以“月”为线索,回忆故乡的童年生活,请你简要概括作者都回忆了哪些童年趣事。 睡觉梦月 05 场院上数星星 古柳下点篝火 摇知了 坑边望月 17 品读课文,合作探疑 作者明明是在回忆故乡的月亮,为什么写这些童年趣事呢?表达出怎样的情感?  这些童年趣事都与月亮有关,都是围绕月亮来写的。作者借典型的往事,抒发了对故乡的思念之情。 教师小结 作者在第2-4自然段描写了对故乡与童年的回忆。第2自然段是一个过渡,由月到山,到水,进而过渡到家乡的水,过渡到作者的童年生活,作者对家乡一草一木有着深厚的感情,儿时的记忆连同那少年的梦境与感受仍记忆犹新,数星星,捉知了,看月亮, 梦月亮。这些充满童趣的生活画面构成了美丽纯洁的乡村生活图景。 19 阅读第2部分(5-6自然段),简要概括作者离开故乡后在各地望月的经历。 瑞士莱芒湖 非洲大沙漠 大海 高山 01 02 03 04 品读课文,合作探疑 广阔世界的大月亮 荷塘月色的奇景:朗润园 瑞士莱芒湖的月亮 大海上的月亮 高山上的月亮 瑞士莱芒湖的月亮 非洲大沙漠的月亮 朗润园的荷塘月色 品读课文,合作探疑 作者喜欢这些地方的月亮吗?你从哪里看出来的? 在这期间,我曾到过将近三十个国家,看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都非常喜欢。 各地月亮美景 直抒胸臆 排比 品读课文,合作探疑 既然这些地方的月色这样美,岂不是让故乡的小月亮相形见绌? 但是,看到它们,我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远,我的心立刻就飞回去了。我的小月亮,我永远忘不掉你! 直抒胸臆。突出对故乡的思念之情。 衬托,突出作者对故乡月亮的喜爱。 美妙绝伦 对比 突出对故乡的思念 比不上 25 指导朗读 我的小月亮,我永远忘不掉你! 带着作者对故乡月亮的喜爱,以及对故乡的思念之情再来读一读这句话,用心体会作者的思想情感!注意重读“永远”两字。 我现在年事已高,住的朗润园是燕园胜地。……每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,