7.2 节奏与旋律 同步练习 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

《第七课　共奏和谐乐章》同步练习 （课时 2 节奏与旋律） 一、基础巩固 知识点1 我在多个集体中 1. 中学生小丽在日记中写道:“我一天天长大,渐渐懂得了慈爱的爸爸:在家里,爸爸是我的学习机;在教室里,爸爸是学生的发动机;在社会里,爸爸是爱心的播种机。家里家外的操劳,写在了他两鬓的白发中。爸爸,我爱您!”由此可以看出(　　) A.爸爸今天的所有付出是为了得到明天的回报 B.社会责任是任何一个人都必须承担的 C.关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任 D.爸爸扮演着多种角色,承担着多种责任 2. 当个人的生活节奏与集体的旋律存在差异时,为了保持集体旋律的和谐,我们应该(　　) ①调整集体的旋律和规则 ②远离集体,保持独特个性 ③调整个人的节奏和需求 ④反思个人意愿的合理性 A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④ 3. 班长涛涛在发给他好友的信息中写道:“临近考试,大家都进入了紧张的复习阶段,老师却让我为因病请假的军军同学补习功课;这个周末,学校组织我们志愿者社团去参加敬老院的活动;还有……我简直顾不过来了。”如果让你回复他,你会说(　　) ①这样的经历,有助于提高你的能力,扩大自我成长空间 ②排解角色冲突带来的烦恼时,个人利益应服从集体利益 ③面对时间上的冲突,必须先考虑自己的需求、兴趣爱好 ④如果感觉多项工作叠加的压力实在大,可以和老师商量解决 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 知识点2 集体中的小群体 4. 小舟和班上几位好友创建了“经典阅读读书会”,不定期推出阅读海报和阅读心得,不仅求知识、明事理、学做人,更带动了班级的读书热情。对这一小群体评价正确的是(　　) ①将自身利益置于集体利益之上 ②与班级的目标存在矛盾和冲突 ③志趣相投,彼此接纳,互学共进 ④能够融入集体,促进集体和谐发展 A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④ 5. 张栋在班里有一帮“铁哥们儿”,经常一起上网打游戏。他们订立了一个协议,不论谁违反了纪律,都要相互“帮助”,不准出卖朋友。一次,张栋的一个朋友在校外与人打架,当学校进行调查时,张栋为他隐瞒真相,逃避责任。老师知道了真实情况后,严厉批评了张栋,张栋却说他是在维护集体的利益。张栋的做法体现了他(　　) A.维护的是小团体的不正当利益 B.非常重视同学友情 C.虽然坚持了原则,但是非不分 D.有很强的集体荣誉感 6. 当我们身边出现了沾染上江湖义气的小团体时,我们应该(　　) ①熟视无睹,视而不见,“两耳不闻窗外事” ②与我无关,远离他们,“眼不见心不烦” ③“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑” ④明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义 A.②④　　B.①③　　C.③④　　D.①④ 二、能力提升 1. 为了给班级出黑板报,小敏和同学忙到很晚,就耽误了写作业的时间,匆忙中小敏抄了其他同学的作业,老师知道后严肃地批评了她。妈妈认为她应以学习为重,尽量不参加集体活动。对此,小敏应该(　　) ①主动与老师沟通,争取得到老师的理解和支持 ②正确处理个人利益和集体利益的关系 ③对自己的学习负责,养成诚信的品质 ④正确对待父母的关爱和教育,合理安排班级工作 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 2. 下列行为体现正确处理个人利益和集体利益关系的是(　　) A.小丁在做班级值日时,不打扫卫生,跑去打球 B.班里组织文艺演出,给熙熙安排了一个角色,熙熙以影响学习为由拒绝参加 C.学校召开运动会,雅琪牺牲了自己的休息时间,为本班同学呐喊助威 D.泽群为维护班级荣誉,袒护考试作弊的同班同学 3. 下面漫画《其他的一概看不清楚》反映了(　　) A.要优先考虑个人利益 B.应把个人利益放在集体利益之上 C.国家利益、集体利益要服从个人利益 D.有些人将个人利益凌驾于国家利益和集体利益之上 4. 小刚和小亮在课堂上发生了矛盾和冲突。以下是他们的心理活动,你赞成的是(　　) A.真是太气人了,我一定要和你争论到底 B.老师正在讲课,不能因为我们个人之间的矛盾影响课堂教学 C.竟然这么说我,我现在就告诉老师,让老师给我评评理 D.有什么了不起,不服下课打一架 5. 集体生活 小志是某校七年级(2)班班长兼学校学生会干部,一个学期以来,他默默关注着学校和班级发展情况。以下是他关注到的几则信息,请你阅读并回答相关问题。 信息一　学校心理信箱收到了一封求助信,内容如下: 我是班上的学习委员。为了让自己“名符其实”,我每天都很认真地学习,很少参与集体活动和讨论,虽然成绩因此不错,但我却有些失落,每次看到大家在集体中快乐的样子,我就很羡慕。最近,学校要举行艺术节,班长邀请我发挥艺术特长为班级争荣誉。其实,我是想参加的,但一想到会落下很多功课,又有些犹豫。我该怎么