6.2 集体生活成就我 同步练习 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

《第六课　“我”和“我们”》同步练习 （课时 2 集体生活成就我） 一、基础巩固 知识点1 在集体中涵养品格 1. 七年级(1)班是一个优秀集体。班干部各负其责,每个同学都有自己的分内事,把集体的事当作自己的事来抓,做到了人人有事做,事事有人管。这说明了( 　　) ①在集体中,每个人扮演着不同角色,承担着不同职责 ②我们在集体中要承担责任,做有担当的人 ③班级事务是班干部的事,我不参与也无所谓 ④集体生活可以培养学生负责任的态度和能力 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2. 小杨同学原来胆子小,口头表达能力较差,一说话就脸红,比较自卑。后来,他和班里的四个同学组成了学习合作小组,经常与小组成员一起讨论、探究问题,半个学期后,他变得自信了,敢于与同学争论了,也学会了尊重同学,接纳同学的意见。这一事例说明(　　) ①我们的全部生活都依靠集体 ②集体生活能造就十全十美的人 ③集体生活能完善人的个性 ④集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 A.①③ B.①④ C.②④ D.③④ 知识点2 在集体中发展个性 3. 一个班集体,是由个性各异的个人组成的。对于班级和个人自身的发展,下列说法正确的是(　　) ①在班集体中,个性应得到完全的张扬 ②集体生活为个人发展提供了条件和可能 ③在集体中,发展个性会影响到集体的发展进步 ④个人要积极参与集体活动,在活动中丰富自己的个性 A.①③ B.②③ C.③④ D.②④ 4. 小明是急性子,小刚是慢性子;小明性格外向,小刚性格内向;小明爱好体育运动,小刚爱欣赏戏曲。小明和小刚的个性迥然不同,但却成为一对要好的伙伴。你认为其原因可能是(　　) ①两人都忽视了对方的个性 ②两人都尊重了彼此的个性 ③两人在生活中能够彼此宽容和理解对方的个性 ④求同存异,取长补短 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 5. 某中学要举行运动会,七年级(2)班的同学们为了班级荣誉,一个个摩拳擦掌,跃跃欲试。小涛觉得他100米短跑有优势,报名参加了这个项目的比赛。经过课下的艰苦训练,他不但收获了同年级该项目的冠军,也得到了老师和同学的肯定和喝彩。下列说法与材料有关的是(　　) ①我们在为集体做事的过程中体现自己的价值,体验责任感 ②实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能 ③包容他人的不同,有助于我们完善个性 ④作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,发挥所长,为集体出力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、能力提升 1. 七年级(1)班的小冰同学被评为“优秀学生干部”,大家问她秘诀时,她说:“没有什么秘诀,我只是学习了我们班小欢的真诚热情、小雅的认真负责、小静的谦虚沉稳、小哲的勇敢担当。”小冰的这一系列“学习”说明(　　) ①集体生活为我们搭建起与他人交往的平台,有助于完善自我 ②人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源 ③个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大 ④学习他人的优点,有助于我们在集体中涵养品格、发展个性 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2. 观察漫画《中学生活》,这些活动的开展有利于我们在集体生活中(　　) A.培养、发展所有兴趣爱好 B.探索未知尖端科学领域 C.涵养品格、丰富个性 D.打开认识社会之门 3. 某班举行了“我的初中生活感受”分享会,下面是部分同学的分享。 分享一 从小学升到初中后,寄宿生活大大提高了我的自理能力。 分享二 通过小组合作学习,我的视野更加开阔、思维更加活跃了。 据此可以看出(　　) A.集体建设需要每个成员的努力 B.集体的力量源于成员共同的目标 C.集体生活可以培养我们负责任的态度 D.集体生活有助于促进自我不断完善 4. 良好的班集体是我们成长的乐园。为争创“五星级”优秀班集体,班长向全班同学提出了如下倡议,其中可取的有(　　) ①树立主人翁意识,自觉维护集体的荣誉和利益 ②主动为集体建设贡献才智,努力为集体添光彩 ③禁止不遵守集体纪律的同学参加集体活动 ④在集体中正确对待竞争与合作,处理好与同学的关系 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 5. 小泽同学统计了班级内部不同的朋友圈(见下表),他觉得自己可以参加其中的一些,而必须避免加入某些小群体。他应当避免加入(　　) 编号 名称 活动内容 A 文学沙龙 研读诗词,传承中华文化 B 黑客联盟 破解密码,避免缴纳费用 C 码农公社 开发软件,服务学校社区 D 蹦床小组 锻炼身体,丰富课余生活 …… …… …… A.A B.B C.C D.D 6. 某校七年级(2)班正在创建校级优秀班级,可是最近班上的三件事让班长小强忧心忡忡。第一件事是班