教学计划及教学进度表（素材）湘科版科学六年级下册

学校 2023年上 期 科学 学科教学计划(小学版） 教师姓名： 任教年级：六 任教班级： 班级 总人数 上期期末综合考查情况统计 备注 A（85-100分） B（60-84分） C（60分以下） 谈谈你的学生： 从本次期末考查来看，学生基础扎实，对生态系统、能量转换、水的循环等实验印象深刻，感兴趣，失分少。审题不够细致，对宇宙天体、桥梁建造、创造发明等知识的理解能力有待加强。成绩优秀的有：。成绩较差的有：。 从平时表现来看，基本上遵守纪律，认真听讲，操作能力一般，注意力集中。但思维欠活跃。学习积极，作业优秀的有：。学习不认真，常欠交作业的有：。 写写你制定的核心素养培养目标： 单元/课题 课标点 (科学知识) 科学态度 、STSE 一 、遗传与变异 1.人的相似与差异 2. 从种瓜得瓜说起 3. 3.找遗传规律,育良种 11.3 生物体的后代与亲代非常相似, 但也有一些细微的不同 7.2 地球上存在不同的动物, 不同的动物具有许多不同的特征,同一种动物也存在个体差异 7.3 地球上存在不同的植物,不同的植物具有许多不同的特征,同一种植物也存在个体差异 1. 对遗传和变异现象抱有探究的热情, 大胆质疑并善于搜集证据,得出结论 2.应用和研发生物技术要考虑伦理和道德的价值取向 二 、化石 1. 化石带给我们 的信息 2. 恐龙的故事 3.我们来发掘 "化石" 11.4 根据化石资料,举例描述已灭绝的生物 , 如恐龙 、猛猖象等 描述和比较灭绝生物和当今某些生物 的相似之处 1. 对化石有强烈的好奇心,并能大胆质疑,搜集资料、论据论证自己的观点,尊重证据,理性思考。 2. 认识到耐心、细致的观察了解化石信息的必要性 3. 正确对待研究中不完善的认识,善于在反复观察、研究中完善认识 4.了解相关化石信息, 帮助我们理解研究生物进化的意义。 三 、能源 1. 常用的燃料 2.太阳能及其利用 3.电能的来源 4.多能源时代 15.2.1 描述人类的生产生活离不开 能源 15.2.2 知道太阳能是生活中可利用的 一种清洁 、可再生能源 15.2.3 描述煤炭、石油和天然气是目前人类利用规模最大的能源 , 知道它们的形成与太阳能有关 15.2.4 树立节约能源的意识,了解开发利用新能源的一些举措 1.对不同形式的能源表现出探究兴趣,合作分享,善于综合意见, 形成集体 观点; 树立节约能源的意识,认识到我国是一个能源短缺的国家,我们需要节约能源,积极开发利用新能源 2.联系社会生活中出现的能源和环境问题,了解以新技术和新材料为基础使可再生能源得到现代化开发和利用的举措, 增强社会责任感并 落实到行动中 4、 地球—我们 的家园 1. 生命的家园 2.从家乡的小河 说起 3、蓝天的梦想 4.从垃圾说起—资源的回收和利用 5.地球家园保卫战 10.5.2 列举雾霾、污水等对人体健康的影响,养成环保意识 15.1.1 了解地球上的海洋为人类生存提供了生物 、矿产 、能源等多种资源 15.1.2 知道一些自然资源是可再生的,一些自然资源是不可再生的,列举日常生活中一些可回收或可再利用的资源,树立回收或再利用资源的意识 15.1.3 树立保护资源的意识,说出自己力所能及的保护资源的举措 15.3.3 说出人类不合理的活动对自然环境的影响,树立保护环境的意识 15.3.4 举例说出人类保护环境的举措,能够针对现实环境问题提出适当建议 16.2.4 知道某些科技产品可能对人类生活和环境产生负面影响 1. 对于地球资源及保护表现出探究兴趣; 实事求是,乐于倾听和表达;增强热爱自然、保护地球资源与环境的意识和社会责任感并落实到行动中。 2.了解地球上的资源是有限的,人类活动会对环境产生正面和负面的影响,自觉采取行动保护环境 五 、我学习了科学 1.总 结 我 们 的 科 学学习 2.科学自己做 , 我也能成功 知道科学的本质是求真,是为了追寻自然界中各种问题的答案;知道科学探究需要认真观察提出问题,针对问题作出大胆的猜想与合理的假设,围绕猜想与假设设计可行的研究方案,通过实验和调查等方法搜集、整理、分析信息获 取证据,经过推理作出判断、得出结论,同时在探究过程中注重表达交流和反思评价。 知道技术的本质是应用,是为了满足我们人类不断发展的各种需求;知道技术尝试的要素包括明确需求、设计方案、动手制作