第1单元 3 短诗五首（作业课件）【精英新课堂·三点分层作业】2022-2023学年九年级下册初三语文（部编版）安徽专版

学有鸿鹄志展翅任翱翔 《精英新课堂》安徽 教版-九年级下册语文 志击 3* 短诗五首 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鹅志 A 。积累与运用 1.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。 舵手（节选） 你是历史长河里伟大的舵手 你用手中的橹桨 荡出南湖上潋yàn的波光 一只红船从此带着希望和力量 迎着朝阳劈波斩浪 向着波Ián壮阔的大海航行 学有鸿鹄志展翅任翱翔 志击 穿过暗夜凶险 穿过岁月风沙 南昌城头的枪声划破沉沉苍穹 井冈山上迎来喷薄旭日 雪山上隽刻下不朽丰碑 草地泥沼中写就壮美诗行 你是伟大的舵手啊 豪迈的远航路上 勇气和智慧之帆高高飘扬 学有鸿鹄志展翅任翱翔 志击 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的 汉字。 舵( )手 潋yàn( 波Ián( )壮阔 苍穹( (2)文中有错别字的词语是“ ,正 确写法是“ 99 学有鸿鹄志展翅任翱翔 （3）下列短语的类型与“劈波斩浪”相同的一 项是 A.绿水青山B.壮美诗行 C.高高飘扬D.面向未来 学有鸿鹄志展翅任翱翔 骢鹄志 (4)这段文字主要运用了 和 的修辞手法 学校开展“经典诗歌朗诵”比赛，请你根据要 求完成题日。 下面是小华在诗歌朗读中的一段感悟， 请你帮助修改。 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鹅志 要朗诵好一首诗，先得 ,然后 使自己的感受接近作者的情感。【甲】只有 这样，我们的朗诵就能成功地再现作者的情 感。听众听起来才会觉得“自然”。如果朗 诵者并不领会作者的情感而只是“估计”，那 就很容易失去分寸。【乙】失去了内在的感 情基础，单单依靠技巧来支配，听众听起来 就必然会感到“做作”了。 学有鸿鹄志展翅任翱翔 志击 (1)【甲】处画线句子有语病，请提出修改 意见。 (2)【乙】处画线句子用词不当，应将“ 改为“ (3)请你结合上下文，在文段空白横线处补 写小华同学的感悟。 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡击 B 拓展阅读 土地的身影(12分) 阎连科 ①到今年，父亲已经离开我们25年了。 ②25个春春秋秋，是那么漫长的一河岁 月。在这一河岁月的漂流中，过去许多老旧的 事情，总是让我不能忘却，特别是父亲劳作的 模样儿和他那留在土地上的身影。 ③这是多少年前的事情了 学有鸿鹄志展翅任翱翔