12《古诗三首 己亥杂诗》课件-2022-2023学年语文五年级上册（部编版）

古诗三首—己亥杂诗 己亥杂诗 清 •龚自珍 组诗。 己亥年。 写于己亥年的组诗。 情景导入 作者名片 走进作者 龚自珍(1792年~1841年)清代著名思想家、文学家,近代思想启蒙的先驱。他的诗文主张“更法”“改图”,揭露清统治者的腐朽,洋溢着爱国热情,被柳亚子誉为“三百年来第一流”。代表作品:《己亥杂诗》(组诗,多咏怀和讽喻之作。)著有《定庵文集》等。 己亥,是我国古代用天干地支法来标记的年月, 在诗中它其实就是一八三九年。这年龚自珍辞官南归,在南北往返的途中,就诞生了315首《己亥杂诗》。 这一年,正是鸦片战争的前一年,曾经强盛的大清帝国行将没落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝,对内大肆打压,官吏贪污腐败,百姓民不聊生。这时候,龚自珍写下了我们要学的这首诗,这是第125首。 创作背景 己亥杂诗 [清] 龚自珍 九 州 生 气 恃 风 雷, 万 马 齐 喑 究 可 哀。 我 劝 天 公 重 抖 擞, 不 拘 一 格 降 人 材。 亥 hài / 恃 shì 喑 yīn 擞 sǒu / / / / / / / 我会读 【九州】中国。 【生气】这里指朝气蓬勃的局面。 【恃】依靠。 【万马齐喑】比喻人们沉默不语,不敢发表意见。 【究】终究,毕竟。 注 释 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 诗意解读 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 翻 译 要使中国兴旺发达,就得依靠像风雷一样能振奋人心的思想言论。全国一片死气沉沉的政治局面,实在是太可悲了。 古诗翻译 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 这里的“生气”是指发脾气吗? 此处的“风雷”仅仅是指自然界的风雷吗? 作者想表达的是什么? 讨论交流 九州生气恃风雷, 比喻新兴的社会力量,比喻尖锐猛烈的改革。 作者借诗句来表达自己想改革现状的强烈愿望。 中国朝气蓬勃的局面 古诗表达 结合注释想象画面,理解“万马齐喑”的含义。提到“万马”,你的脑海中浮现出了怎样的场景?“万马齐喑”一词又让你想到了什么样的情景? 万马齐喑究可哀 所有的马都沉寂无声,比喻人们沉默不语,不敢发表意见。 【喑】沉默。 讨论交流 “万马”是一幅非常壮观的画面,气势很大,“万马齐喑”则让人感到有些压抑。那么多的马在一起却是沉默的,没有一个发出声音。 整体感知 11 想到当时的中国是这样的情景,你想用什么词语来形容你此时的感受?诗人用哪个字表达了自己的感受? 万马齐喑究可哀。 讨论交流 12 我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。 【重】重新。 【抖擞】振作精神。 【不拘一格】不限于一种规格或方式。 【降】降下。 注 释 诗意解读 我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。 翻 译 我希望老天爷重新振作起精神来,不要拘于一种规格,为人间降下大批有用的人才。 诗意解读 这两句写诗人祈求天公打破限制,降下有用的人才,也暗示出当时统治者的昏庸无能,以及在选拔人才上的黑暗腐朽。表达了诗人热情呼唤社会变革,希望这种变革像惊天动地的春雷一样,越大越好的思想。 这两句表达了诗人怎样的思想? 我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。 课文解读 这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰,共分三个层次: 第一层,写了万马齐喑,朝野噤声的死气沉沉的现实状况。 第二层,作者指出了要改变这种沉闷、腐朽的状况,就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。 第三层,作者认为这样的力量来源于人材,而朝廷所应该做的就是破格荐用人材,只有这样,中国才有希望。 整体感知 假如你是清朝的统治者,你看到这首《己亥杂诗》后你会怎么做? 兴办教育事业 不拘一格重用人才 积极纳谏 培养人才 讨论交流 己亥杂诗 万马齐喑 希望改革现状期待人才辈出 政治昏暗 不拘一格降人才 殷切期待 结构梳理 冬夜读书示子聿 【宋】陆游 古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。 拓展延伸 己亥杂诗 【清】龚自珍 浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物, 化作春泥更护花。 初读古诗 $