19《大象的耳朵》（课件）部编版语文二年级下册

二年级语文下册 19 大象的耳朵 脸上安钩子,头上挂扇子, 四根粗柱子,一条长辫子。 (打一动物) 猜谜语 谜底:大象 2 dā yí 耷 咦 竿 我会认 竖 wǔ fán tòng 舞 痛 烦 扇 shù gān shì 似 shàn 3 读一读 shì dā yí shù gān 似的 耷拉 咦 竖着 竹竿 chēng wǔ tòng fán shàn 撑起来 舞蹈 头痛 心烦 一扇 4 shì (似的) sì (好似) 似 shàn(扇子) shān(扇动) 扇 jiào(睡觉) jué(感觉) 觉 多音字 读课文 这篇课文讲了一个什么样的故事? 大象都碰到了哪些动物? 小动物 小兔子、小羊等 大象 耳朵的样子 耳朵的作用 竖着 听得清、听得远 耷拉着 驱赶虫子 遮挡风雨 扇风散热 人家是人家,我是我。 “人家是人家,我是我。” 结合你的生活实际,说说你是怎么理解这句话的。 1.想一想课文围绕大象的耳朵讲了一件什么事? 课文围绕大象的耳朵,写了小动物们都认为大象的耳朵有毛病,大象把耳朵撑起来,却给自己带来很多烦恼,从中明白了一个道理。 2.大象为什么觉得自己的耳朵有毛病? 小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都认为大象的耳朵有毛病。 3.大象的耳朵撑起来,给他带来了哪些烦恼? 经常会有小虫子飞进去,还在他的耳朵眼儿里跳舞,吵得他又头痛,又心烦。 因为每个人都不一样,要学会珍惜自己的东西,不要盲目学习别人。 为什么大象说“人家是人家,我是我”? 4.从这件事中,大象明白了什么道理?你是怎样理解的? 大象明白了“人家是人家,我是我”的道理。 我的理解:我们不该盲目遵从世俗言论。 扇 shàn 书写指导:“户”的撇画舒展,下面的羽不要太宽。 部首:户 组词:扇子 扇形 造句:大象的耳朵就像一把大扇子。 音序:S 结构:半包围 我会写 遇 yù 书写指导:右上部笔画紧凑,“辶”平捺舒展。 部首:辶 组词:遇到 遇见 造句:昨天在菜市场我遇到了老师。 音序:Y 结构:半包围 慢 màn 书写指导:左窄右宽,第三笔竖要长,右上部笔画紧凑,“又”笔画舒展。 部首:忄 组词:慢慢 快慢 造句:过马路的时候要慢慢的。 音序:M 结构:左右 根 gēn 书写指导:左窄右宽,第四笔是点,竖提挺立,最后一笔舒展有力。 部首:木 组词:两根竹竿 根源 造句:老师用两根竹竿当做模型。 音序:G 结构:左右 安 ān 书写指导:“宀”稍小,最后一笔横要长。 部首:宀 组词:不安 安心 造句:妈妈的话让小明感到不安。 音序:A 结构:上下 最 zuì 书写指导:“日”要扁,“取”的第一笔横长,托上盖下。 部首:曰 组词:最后 最好 造句:今天是这个学期的最后一天。 音序:Z 结构:上下 痛 tòng 书写指导:“疒”的撇画舒展,竖为垂露竖,紧贴竖中线。 部首:疒 组词:头痛 心痛 造句:这件事让老师很头痛。 音序:T 结构:半包围 课堂小结 这节课讲了大象耳朵,从耷拉着到竖起来,最后还是耷拉着这个过程。大象最终明白,“人家是人家我是我”的道理。同学们,你们明白这个道理了吗? 课堂作业 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 耷拉(dā dá ) 扇子(shàng shàn) 撑起来(chēng cēng) 竹竿(gǎn gān) 头痛( tòng téng ) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ √ √ √ √ √ 2.“人家是人家,我是我。”这句话的意思是( ) A.别人说的话都是错的,我们要相信自己的所见,不要听别人的话。 B.我们每个人都是世界上独一无二的,都有自己的特点和优势,要相信自己。 B $