第7课《别了语文课》预习指导 2022-2023学年部编版（五四学制）语文六年级下册

《别了，语文课》预习指导 学习目标 　　　1、默读课文，了解主要情节。 　　　2、学习通过别人的语言、行动来衬托人物心理等多角度的心理描 写方法。 　　　3、抓住文中重要语句，理解其深刻含义。 　　　4、领会本文所表达出的强烈的爱国主义精神。 一、基础知识 1.文学常识 本文作者 原名何松柏，著名 作家 2读重点字 滋味( ) 包裹（ ） 浅显（ ）张皇（ ） 华侨 ( ) 擦拭（ ） 3.解关键词 （ ）： 没有根据或不切实际地想 (2)温习： （3）（ ）:眼中充滴热泪 4、感知课文 本文记述了“我”以前不喜欢语文课。临近移民，在老师的教育下，“我”明白了 的美好，决心 的故事，表达了强烈的 之情。 二、品读文章，回答问题 5.用一句话概括本文的内容。 6.“有谁知道我心里的痛!唤…完全不同的外语教育了“这两句话是对陈小允的什么描写？表现了他的什么心情？ 7．如果你是陈小允。你想对这样一群可爱的老师和同学说些什么 三、整理归纳，多层次读课文 　　　1、分角色朗读。 　　　2、表演再现。 四、质疑悟读 　　　1、陈小允为什么不喜欢语文课？表现在哪些方面？ 　　　2、重点品读有表现我的心理变化的语段，分析我的心理产生变化的原因。 　　　 学科网（北京）股份有限公司 $