核心6 4、探究性实验(8年8考)(精练册)-【一战成名】2023陕西中考化学考前新方案中考总复习

2023-05-23
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内容正文:

一战成名·陕西化学 四、探究性实验(8年8考) 类型 1  反应后物质成分的探究 1.(2022西安高新一中五模)某化学兴趣小组 的同学发现实验室有两瓶失去标签的无色溶 液,分别是 Na2CO3溶液和 NaOH溶液,兴趣 小组的同学对此展开探究。 【提出问题】如何区分这两瓶溶液呢? 【设计实验】甲、乙、丙三位同学分别取两种 溶液于试管中,设计了如下实验。     【讨论分析】同学们分析后认为以上三组实 验中,不能达到实验目的的是 丙 同学 实验。 【废液处理】将上述三组实验后试管内的物 质倒入废液缸中,充分搅拌,静置,观察到烧 杯底部有白色沉淀,上层溶液为红色。 【提出问题】废液缸中上层溶液里含有哪些 溶质? 【讨论交流】大家讨论分析后,认为废液缸中 上层溶液中的溶质除酚酞外,一定有 氯化 钠 ,还一定有能使溶液显碱性的物质,能使 溶液显碱性的物质是什么呢? 【提出猜想】猜想1:碳酸钠 猜想2:氢氧化 钠 猜想3:氢氧化钠和碳酸钠 【实验验证】 实验方案 现象 结论 方案一:取少量废 液缸内的上层溶液 于试管中,加入过 量的硝酸钡溶液  有白色沉淀 生成且溶液红 色不褪去  猜 想 3 成立 方案二:取少量废 液缸内的上层溶液 于试管中,加入适 量氢氧化钙溶液 观察到的现 象与方案一 的现象相同 猜 想 3 成立 【反思总结】(1)在方案一的实验中加入过量 的硝酸钡溶液的目的是 排除碳酸钠对检验 是否有氢氧化钠的干扰 。 (2)老师指出,仅凭方案二的实验及现象无 法确定猜想3成立,其理由是(用化学方程式 表示) Ca(OH)2+Na2CO 3 CaCO3↓ +2NaOH 。 (3)分析反应后溶液中溶质成分,除考虑生 成物外,还需考虑 加入的物质是否过量 。 【拓展迁移】兴趣小组同学认为要区分 Na2CO3和NaOH这两种溶液,还可以选择与 甲、乙、丙三位同学的实验不同类别的试剂,也 可达到实验目的,这种试剂是 Ca(OH)2  (写化学式)。 2.(2022百色)在校园“消防日”活动中,老师带 领学生使用干粉灭火器进行模拟灭火演练。 化学兴趣小组收集灭火后残留的白色固体, 探究其成分。(不考虑杂质的影响) 【查阅资料】 ①干粉灭火器的主要成分为NaHCO3。 ②NaHCO3受热分解生成 Na2CO3、二氧化碳 和水;Na2CO3受热不分解。 ③NaHCO3溶液呈碱性,且不与BaCl2溶液发 生反应。 【提出猜想】 猜想一:固体成分为NaHCO3; 猜想二:固体成分为 Na2CO3 ; 猜想三:固体成分为NaHCO3和Na2CO3                                                                      。 541 一战成名·陕西化学 【进行实验】 实验步骤 实验现象实验结论 小东同学取少量白色固 体于试管中,加水溶解, 再滴入无色酚酞溶液 无 色 酚 酞 溶 液 变红 猜想一 成立 【提出质疑】小玫认为小东得出的结论不准 确,理由是 Na2CO3溶液呈碱性,也能使无 色酚酞溶液变红 。 【实验探究】兴趣小组的同学继续进行实验: 实验步骤 实验现象 实验结论 ① 取少量固体 放入试管并加 热,把生成的气 体通入澄清的石 灰水中  澄清石灰 水变浑浊 固体中含有 NaHCO3 ②另取少量白色 固体于试管中, 加水使之完全溶 解,再滴加BaCl2 溶液 产生白 色沉淀  发生反应的化学 方程式为 BaCl2 +Na2CO 3 BaCO3 ↓ + 2NaCl ;固体中 含有Na2CO3 【实验结论】猜想三正确。 【拓展延伸】上述实验步骤② 能 (填“能” 或“不能”)用 Ba(NO3)2溶液代替 BaCl2溶 液,理由是: Ba(NO3)2也能跟 Na2CO3反 应生成白色沉淀 。 3.(2022新疆)2021年12月9日,我国“天宫课 堂”第一课成功授课。兴趣小组同学对其中的 “泡腾片实验”很好奇,于是一起开展如下探究。 【查阅资料】 (1)维生素 C(C6H8O6)具有增强机体抵抗 力,预防和治疗坏血病等作用。某品牌维生 素C泡腾片主要成分如图。 (2)柠檬酸为食用酸类,由碳、氢、氧三种元 素组成,可增强体内正常代谢,适当剂量对人 体无害。柠檬酸易溶于水,20℃时,其2%水 溶液的pH为2.1。 (3)碳酸氢钠在医疗上是治疗胃酸过多的药剂 之一,写出该反应的化学方程式 NaHCO3+ HCl NaCl+H2O+CO2↑ 。 【提出问题】维生素 C泡腾片溶于水后产生 的气体是什么? 【猜想与假设】同学甲认为产生的气

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