内容正文:
扎扎实实
基 础
期 中 测 评
1.
仔细拼读, 正确选择。 (
3
分)
闲·散(sàn sǎn) 匀·称(chèn chēng) ·应该(yīng yìng)
·撒谎(sǎ sā) ·禁止(jìn jīn) 前·爪(zhǎo zhuǎ)
2.
按照要求, 正确填写。 (
6
分)
AAB
: ( ) 书 ( ) 报 ( ) 头
ABAC
: 成( ) 成( ) 大( ) 大( )
呆( ) 呆( )
3.
认真观察, 正确组词。 (
4
分)
约( )
灼(( )
设( )
没(( )
历( )
厉(( )
组( )
阻(( )
4.
加偏旁, 组新字, 再组词。 (
3
分)
例: 普谱(曲谱)
呆 ( ) 土 ( ) 专 ( )
5.
选字填空。 (
4
分)
串束阵对身支幅眼
一( )微风 一( )清泉 一( )金光 一( )珍珠
一( )歌曲 一( )羽毛 一( )翅膀 一( )画面
6.
我会读句子, 划掉括号中不合适的词语。 (
4
分)
(
1
) 大家(连续继续) 工作了一天一夜, 才把这件事完成了。
(
2
) 妈妈想尽了办法, 还是没能(排除去除) 衣服上的污迹。
(
3
) 老师把这一条意见当作最(宝贵珍贵) 的礼物。
(
4
) 老师对我们提出了(严肃严格) 的要求。
7.
我会在括号里填入句中加点词的反义词。 (
4
分)
(
1
) 虚心使人·进·步, 骄傲使人( )。
题 号 一 二 三 卷 面 总 分
得 分
(考试时间
70
分钟, 试题
98
分, 卷面
2
分, 满分
100
分)
期 中 测 评
125
语文 三年级下 人教版
(
2
) 只有不怕·失·败的人, 才能获得( )。
(
3
) 学习一定要·认·真, 来不得半点( )。
(
4
) 班会课上, 老师·表·扬了关心集体的同学, ( ) 了损害集体利益的
现象。
8.
我会判断, 在比喻句后面画“
√
”, 不是比喻句的画“
×
”。 (
2
分)
(
1
) 小华长得像他爸爸。 ( )
(
2
) 小燕子有一双剪刀似的尾巴。 ( )
(
3
) 荷叶挨挨挤挤的, 像一个个碧绿的大圆盘。 ( )
(
4
) 我见过的猩猩不像他们说的那样。 ( )
9.
我会照样子, 把下面的句子换个说法。 (
4
分)
例: 这缸不正好用来养小鱼小虾吗?
这缸正好用来养小鱼小虾。
(
1
) 你难道不应该向他道歉吗?
(
2
) 作为一名少先队员, 我们能嘲笑那些身体有残疾的人吗?
10.
日积月累。 (
7
分)
(
1
) 独怜幽草涧边生, 。
(
2
) 《克雷洛夫寓言》 是 国杰出寓言家 的作品集。
(
3
) 李清照词中的“绿肥红瘦” 描写的是什么季节的景色? ( )
A.
晚春
B.
仲夏
C.
孟夏
D.
深秋
(
4
) “月上柳梢头, 人约黄昏后” 描写的是哪个传统节日? ( )
A.
中秋节
B.
元宵节
C.
端午节
D.
七夕节
得益得法
阅 读
(一) 课内阅读我能行(
18
分)
荷花已经开了不少了。 荷叶 的, 像一个个 的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全展开了,
露出嫩黄色的 。 有的还是花骨朵儿, 看起来 得马上要破裂
似的。
这么多的白荷花, 一朵有一朵的姿势。 看看这一朵, 很美; 看看那一朵, 也很
美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画, 那画家的本领可真了不起。
126
1.
按原文在横线上填上适当的词语。 (
4
分)
2.
第
1
自然段共有 句话。 从第 句到第 句, 写
了荷花开花时的三种不同形状。 描写荷叶的句子是第 句。 (
4
分)
3.
在文中找出三个描写颜色的词语: 、 、 。 (
3
分)
4.
用“——” 画出文中的一个比喻句。 (
1
分)
5.
读读画横线的句子, 用“有的……有的……有的……” 说一句话。 (
3
分)
6.
为什么说这一池荷花是“一大幅活的画” 呢? (
3
分)
(二) 课外阅读我最棒(
14
分)
大嘴巴和小尾巴
葛冰
所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。 水池里只剩下两只最难看的小鱼。
一条嘴巴大得出奇, 占了身体的一半; 另一条尾巴小得可怜, 只是一个小叉叉。
没人给它们换水, 更没有人喂它们食物。
大嘴巴饿极了, 它去吞落在水底下的海棠核, 海棠核堵在它的嗓子眼儿里, 难
受极了。 小尾巴钻进大嘴巴的嘴里, 一点一点把海棠核咬了出来。 池水越来越浑浊,
小尾巴憋得喘不过气。 它力气小, 游不出水面, 大嘴巴就用背把它顶出水面。
沙沙沙, 下雨了, 池水变得透明清亮了, 两条小鱼在水里欢快地游来游去, 小
尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里, 大嘴巴把