第一单元 2 燕子-【能力培养与提升】2022-2023学年三年级下册语文同步练习（部编版）

筝 初读课文， 我发现这些词语需要多读几遍： 。 筝 课文写得像一首诗， 我要大声朗读五分钟。 筝 静下心来， 默读课文， 我发现这篇课文先写了 ， 再写了 ， 接着写了 ， 最后写了 。 第 一 单 元 燕 子 2 自读预习 资 料 袋 作者简介 郑振铎 （ 1898 — 1958 ）， 现代作家、 文学史家。 五四运动时， 在北京参加学生运 动， 新中国成立后任文化部副部长等职。 1958 年出国访问阿富汗、 阿拉伯联合共和 国， 中途因飞机失事而逝世。 文体知识 阅读状物类文章要注意： 1. 弄清描写顺序， 把握整体印象； 2. 抓住事物特点， 明确写作目的； 3. 分析文章结构， 弄清文章层次。 有关燕子的歇后语 燕子做窝——嘴上功夫 燕子下江南——不辞劳苦 刚出窝的燕子——叽叽喳喳 燕子的尾巴——两岔儿 描写有关燕子的古诗名句 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 细雨鱼儿出， 微风燕子斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 推荐阅读 《与鸟儿一起飞翔》 （郑作新） 5 语文 三年级下 人 教 版 积累运用 1. 巧填同音字。 ěr （ ）后 （ ）且 偶（ ） 因（ ） xíng 飞（ ） （ ）状 （ ）成 （ ）走 ｘｉāｎ 新（ ） （ ）细 （ ）进 保（ ） 2. 选择加点字的正确读音画 “ √ ”。 吹 拂 . （ fó fú ） 拂 凑成 （ chòu còu ） 拂 掠过 （ luè lüè ） 拂 聚拢 （ ｊù ｊǜ ） 3. 多音字组词。 散 （ ） （ （ ） 杆 （ ） （ （ ） 4. 形近字， 细思量。 圈 （ ） 倦 （ （ % % % $ % % % & ） 偶 （ ） 遇 （ （ % % % $ % % % & ） 掠 （ ） 惊 （ （ % % % $ % % % & ） 凑 （ ） 奏 （ （ % % % $ % % % & ） 5. 读一读， 记一记， 再写几个这样的词语。 剪刀似的尾巴 烂漫无比的春天 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空 （ ） 的细雨 （ ） 的赞歌 （ ） 的羽毛 （ ） 的小燕子 （ ） 的柳丝 （ ） 的翅膀 6. 按课文内容填空。 （ 1 ） 小燕子带了它的 （ ） 的尾巴， 在 （ ） 时 ， 斜飞于 （ ） 的天空 ， 叽的一声 ， 已由这里的 （ ） 上 ， 飞到那边的 （ ） 下了。 （ 2 ） 另有几只却在（ ） 粼粼的湖面上横掠着， 小燕子的翼尖或剪尾， （ ） 沾了一下水面， 那小圆晕便 （ ） 地荡漾开去。 6 阅读拓展 7. 课内阅读。 二三月的春日里， 轻风微微地吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着， 千条万条的柔柳， 红的白的黄的花， 青的草， 绿的叶， 都像赶集似的聚拢来， 形成了烂漫无比的春天。 这时 候， 那些小燕子， 那么伶俐可爱的小燕子， 也由南方飞来， 加入了这个光彩夺目的图画 中， 为春光平添了许多生趣。 （ 1 ） 请找出文中表示颜色的词： 。 （ 2 ） 这段话主要写了什么？ （ 3 ） “赶集似的聚拢来” 说明了什么？ 8. 课外阅读。 提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜里， 草丛里多么热闹！ 有各种小虫在唱歌， 还有一闪一闪的小飞虫， 像提 着灯笼在漫游。 它忽上忽下， 忽左忽右， 或者把光熄灭， 让你看不到它， 它就是萤火虫。 它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。 它不咬人， 不蜇人， 它的光是凉的， 并不会烧你 的手。 萤火虫在地上产卵， 刚刚孵出的小萤火虫藏在地下， 或是躲在烂木头里。 萤火虫有很 多种， 有一种萤火虫不会飞， 还有一种萤火虫特别大， 放几只在玻璃瓶里就很亮， 可以用 来照路。 科学家认为， 萤火虫发光是为了找到自己的伙伴， 同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪 种昆虫。 大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫， 它们看到发光的飞虫就不去 管了。 多年来， 科学家们试图发现萤火虫发光的秘密， 他们希望能造出同样柔和的、 不烧伤人 的光来， 为家庭和街道照明。 （ 1 ） 在文中找出下列词语的反义词。 寒冷—（ ） 安静—（ ） 绝望—（ ） 强烈—（ ） （ 2 ） 阅读短文， 下列不属于萤火虫的特点的是 （ ） 第 一 单 元 7 语文 三年级下 人 教 版 A. 它们是最可爱的一种甲虫。 B. 它们不咬人， 有时蜇人。 C. 它们发出的光是凉的。 D. 它们发出的光不会烧你的手。 （ 3 ） 下列说法不正确的一项是 （ ） A. 萤火虫多在温暖的夏夜里活动。 B. 所有的萤火虫都会飞。 C. 有一种萤火虫可以放在玻璃瓶里用来照路。 D. 结尾一段内容写出了萤火虫给科学家的启示。 表达实践 五彩缤纷的春天因为有了小燕子的到来而更加生机勃勃。 同学们， 课