第五单元 16 海上日出-【能力培养与提升】2022-2023学年四年级下册语文同步练习（部编版）

语文 四年级下 人 教 版 筝 初读课文， 识写生字。 读一读， 并注音： 扩 （ ） 荷 （ ） 刹 （ ） 镶 （ ） 筝 再读课文， 了解内容。 作者写了三种情况下的海上日出， 分别是 。 第三自然段， 作者采用的修辞手法是 。 作者是按照 、 、 的顺序描绘日出景象的， 表达了作者 之情。 筝 三读课文， 在教材中批注优美的句子。 第五单元 语文要素 1. 了解课文按一定顺序写景物的 方法。 2. 学习按游览的顺序写景物。 海 上 日 出 16 自读预习 资 料 袋 作者简介 巴金， 原名李尧棠， 字芾甘， 中国作家、 翻译家、 社会活动家、 无党派爱国民主 人士。 1923 年巴金离家赴上海、 南京等地求学， 从此开始了他长达半个世纪的文学 创作生涯。 巴金撰写的 《随想录》， 内容朴实、 感情真挚， 充满着作者的忏悔和自省， 巴金因此被誉为 “ 20 世纪中国文学的良心”。 名家名句 往事依稀浑似梦， 都随风雨到心头。 ——巴金 《家》 推荐阅读 《香港之夜》 （巴金） 《歌溪》 （吴然） 50 积累运用 1. 正确拼读， 漂亮书写。 2. 按要求写词语。 （ 1 ） 用 “替” 字组词： 、 、 （ 2 ） 写出反义词： 扩大——（ ） 加强——（ ） （ 3 ） 表示时间短的词： 、 、 （ 4 ） 形近字组词： 镶 （ ） 壤 （ ） 嚷 （ ） 3. 选词填空。 光辉 光芒 光彩 亮光 （ 1 ） 红是真红， 却没有 （ ）。 （ 2 ） 太阳的 （ ） 照亮了整个大地。 （ 3 ） 它旁边的云也突然有了 （ ）。 （ 4 ） 它的 （ ） 替黑云镶了一道发光的金边。 4. 给加点字选择正确的解释。 （ 1 ） 太阳好像 负 Y着重荷似的。 （ ） A. 背 B. 担Y C. 依仗 D. 遭受 （ 2 ） 太阳的光芒， 负 透过黑云的重围， 替黑云镶了一道发光的金边。 （ ） A. 渗透， 穿透 B. 暗地里告诉 C. 透彻 D. 反向 5. 写出下面句子运用的修辞手法。 （ 1 ） 太阳好像Y着重荷似的一步一步， 慢慢地努力上升， 到了最后， 终于冲破了云 霞， 完全跳出了海面。 （ ） （ 2 ） 这不是很伟大的奇观吗？ （ ） 6. 按要求写句子。 （ 1 ） 这时候要分辨出哪里是水， 哪里是天， 倒也不容易。 我就只看见一片灿烂的亮光。 间 kuò dà fàn wéi nǔ lì chà nà càn làn ｂù ｊǐｎ zǐ sè xiāng 金边 第 五 单 元 51 语文 四年级下 人 教 版 （用关联词把这两句话组合成一句话） （ 2 ） 用 “果然” 造句。 （ 3 ） 这不是很伟大的奇观吗？ 改为肯定句： 改为双重否定句： 改为感叹句： 阅读拓展 7. 回顾课文， 回答问题。 有时太阳 （躲 藏 走 钻） 进了云堆中， 它的光线却从云里 （透 射 钻 照） 下 来， 直射到水面上。 这时候要分辨出哪里是水， 哪里是天， 倒也不容易， 因为我就只看见 一片 （耀眼 灿烂） 的亮光。 有时天边有黑云， 而且云片很厚， 太阳出来， 人眼还看不见。 然而太阳在黑云里放射 的 （ ）， 透过黑云的重围， 替黑云镶了一道 （ ） 的金边。 后来太阳才慢慢地 （ ） 重围， （ ） 在天空， 甚至把黑云也 （ ） 了紫色或者红色。 这时候发 亮的不仅是太阳、 云和海水， 连我自己也成了 （ ） 的了。 这不是很伟大的奇观吗？ （ 1 ） 把选段内容补充完整。 （ 2 ） 从括号里选择恰当的字或词， 用 “ √ ” 标出。 （ 3 ） 第一自然段描写的是 时日出的景象， 第二自然段描写的是 时日出的景象。 （ 4 ） “这不是很伟大的奇观吗？” 这句话运用的修辞手法是 （ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 反问 （ 5 ） 作者为什么说海上日出是伟大的奇观？ 8. 阅读短文， 回答问题。 只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头， 因而从离开它的那一刻起， 思乡便成 为一种病： 无从治愈， 无法自已。 每当深夜， 皎洁的月光洒在床头， 抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板， 我总要 想起故乡的一切。 在如泻如瀑的月光下， 小伙伴们应该都已经甜甜入睡， 屋子里只有轻轻 52 的鼻息衬托起夜晚的宁静； 而我的老屋里却空无一人， 月光银练般流过窗格， 悄然落向闲 置的床帷； 田野上的小路寂无行人， 只有庄稼在微拂着长大的阔叶； 远处的河堤依稀可 辨， 桦树林传来遥远的叶动声； 更遥远处， 不眠人似有似无的歌声飘忽不定…… 我是那样的思乡故乡， 它与我少年的彷徨， 青春的无奈共存着。 多少个无眠的夜晚， 我为它写过无数首思念的诗歌， 因为它是我永远的恋人。 故乡， 抽象成一种情绪在心头，