第三单元 自主检测-【能力培养与提升】2022-2023学年四年级下册语文同步练习（部编版）

1. 正确拼读， 漂亮书写。 2. 下列字与音完全正确的一项是 （ ） A. 岳 （ ｙｕè ） 垢 （ ｈòｕ ） 徉 （ ｙáｎｇ ） 壹 （ ｙī ） B. 湘 （ ｘｉāｎｇ ） 绽 （ ｚｈàｎ ） 皑 （ ｋǎｉ ） 捌 （ ｂｉé ） C. 贰 （ èｒ ） 曝 （ ｐù ） 茸 （ ｒóｎｇ ） 玖 （ ｊｉǔ ） D. 叁 （ ｃāｎ ） 晕 （ ｙùｎ ） 柒 （ ｑī ） 涉 （ ｓｈè ） 3. 把下面的诗句补充完整。 （ 1 ） 天上的风雨来了， ； 心中的风雨来了， 。 （ 2 ） 刮的风是绿的， ， 流的水是绿的， 。 （ 3 ） 玉立着这棵白桦。 闪着晶亮的雪花。 4. 巧妙连线。 涂上 蓬勃 赤着 手 透着 银霜 携着 脚 绿得 淡蓝 伸着 腰 黄得 娇嫩 弯着 臂 ｆáｎ ｘīｎｇ ｈｕā ｓｕì ｔéｎｇ ｌｕó ｂáｉ ｈｕà ｍéｎｇ ｌóｎｇ ｊì ｊìｎｇ ｚｈǐ ｈｕī ｊｉàｏ ｌｉàｎ 第三单元 自主检测 第三单元 自主检测 扎扎实实 基 础 93 语文 四年级下 人 教 版 5. 仿写诗一样的句子。 （ 1 ） 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 （描绘颜色） （ 2 ） 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 （不同事物的不同位置） （ 3 ） 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ （连续反问） （ 4 ） 刮的风 是 Y 是 绿 是 的， 流的水 是 Y 是 绿 是 的， …… 是 Y 是 绿 是 的…… （排比句） 6. 根据自己的积累填空。 （ 1 ） 这一单元， 我认识了几位诗人， 他们Y 、 、 、 。 （ 2 ） “不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头。” 这句话出自 《 》， 这句话采用的修辞手法Y 。 （ 3 ） 诗人艾青说： “诗Y人类向未来寄发的信息， 。” （ 4 ） 美学家朱光潜先生说： “诗和音乐一样， 。” （ 5 ） 英国浪漫主义诗人华兹华斯说： “诗Y强烈感情的自然流露， 。” （ 6 ） 在课外阅读中我还认识了一些近现代中外诗人： 。 7. 把下面的文字排成一首诗。 繁星闪烁着深蓝的太空何曾听得见他们对语沉默中微光里他们深深地互相颂赞了 94 得益得法 阅 读 （一） 课内阅读 太 阳 的 话 艾 青 打开你们的窗子吧 打开你们的板门吧 让我进去， 让我进去 进到你们的小屋里 我带着金黄的花束 我带着林间的香气 我带着亮光和温暖 我带着满身的露水 1. 诗中的 “我” 是 （ ）， “你们” 是 （ ）。 A. 太阳 B. 地球 C. 人类 D. 每一个动物 2. 用 “——” 画出诗中的排比句。 3. 这首诗表达了作者 （ ） 的情感。 A. 热爱生命 B. 热爱光明 C. 热爱大自然 D. 热爱生活 （二） 课外阅读 梧桐树的耳朵 （外一首） 汪俊文 街边的木椅子睡着了， 如同落在了河面的石头。 清凉的夏日午后， 梧桐树排排地站着。 云影下的阳光， 琵琶半抱地忆着往事。 郁郁的叶丛里， 挤满了绿耳朵在倾听。 第三单元 自主检测 95 语文 四年级下 人 教 版 一个夏天又来了， 阳光和它的故事还没有结束。 梧桐树听了一年又一年， 在群蝉的欢唱里忘却了年岁。 这个季节， 我也落在了河流的中央， 一个一个的漩涡掠过。 我不是静静睡着的石头， 梦声里， 是一枚听风的耳朵。 （选自 《少年文艺》 2015 年第 6 期） 1. 根据诗歌内容填空。 （ ） 的夏日午后 （ ） 的叶丛 2. 写出下列词语的近义词及反义词。 清凉 忘却 3. 照样子， 写句子。 例： 一个夏天又来了， 阳光和它的故事还没有结束。 一个春天又来了， 和它的故事还没有结束。 一个秋天又来了， 和它的故事还没有结束。 一个冬天又来了， 和它的故事还没有结束。 4. 你能想象到梧桐树听到了什么吗？ 试着写一写。 真情表达 习 作 请你模仿本单元的课文， 创作一首小诗， 题目自拟。 96 部分参考答案 健美 建 ! 议 同胞 泡 ! 菜 开辟 偏 ! 僻 吨位 迟 ! 钝 谈话 淡 ! 水 测试 法 ! 则 晌午 响 ! 声 6. 前俯后仰 欣喜若狂 茹毛饮血 毋庸置疑 无能为 力 金光闪闪 7. 轰轰 轻快 轻松 太空 时空 树洞 （答案不唯一） 8. （ 1 ） 危险 （ 2 ） 危急 （ 3 ） 清 晰 （ 4 ） 清楚 9. （ 1 ） 虽然……但是…… （ 2 ） 因为……所以…… （ 3 ） 不但……而且…… （ 4 ） 如 果……就…… 10. （ 1 ） 整个树林被晌午的太阳热辣辣地照射着。 （ 2 ） 关于琥珀形成的知识， 我全明白了。 （ 3 ） 有些恐龙身长几十米， 重达数十吨。 得益得法 阅 读