第二单元 5 草船借箭-【能力培养与提升】2022-2023学年五年级下册语文同步练习（部编版）

第 二 单 元 资 料 袋 第二单元 草 船 借 箭 5 筝 初读课文， 我力求读得流利， 我发现 字音容易读错。 我还 发现 生字比较难写。 筝 《草船借箭》 是根据我国著名小说 中有关情节改编的， 它的作者是 ， 我还知道 “四大名著” 中的其他三部分别为 《 》 《 》 《 》。 筝 本篇课文主要写 忌妒 的才干， 要 十天内造好十万支 箭， 用妙计向 “借” 箭， 挫败了 的暗算， 表现了诸 葛亮 。 筝 读了几遍课文后， 我还有不明白的地方。 例如： 。 作者简介 罗贯中， 元末明初小说家。 名本， 号湖海散人， 山西太原人， 是中国章回体小说 的鼻祖。 《三国演义》 的创作， 标志着我国古代小说从 “话本” 阶段向长篇章回体过 渡的完成。 《三国演义》 是以汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础加工创作而 成， 全书共一百二十回， 描写了汉末及三国时期的社会斗争和广泛的社会生活， 是我 国古典 “四大名著” 之一。 写作背景 本篇课文是根据 《三国演义》 中 “草船借箭” 的情节改编的。 东汉末年， 曹操、 刘备、 孙权各据一方， 互相讨伐。 当时曹操刚刚打败刘备， 又派兵进攻孙权。 于是， 刘备派诸葛亮帮助孙权作战， 想和孙权联合起来抵抗曹操。 孙权手下大将周瑜妒忌诸 葛亮的才能， 想趁机陷害他。 《三国演义》 中的故事 桃园三结义 火烧赤壁 空城计 三气周瑜 三英战吕布 刮骨疗毒 辕门射戟 舌战群儒 千里走单骑 马岱斩魏延 七擒孟获 草船借箭 推荐阅读 《三国演义》 （罗贯中） 语文要素 1. 初步学习阅读古典名著的方法。 2. 学习写读后感。 自读预习 13 语文 五年级下 人 教 版 积累运用 1. 看拼音， 写词语。 zhōu yú dù jì （ 1 ） （ ） 看到诸葛亮挺有才干， 心里 （ ）。 línɡ máo （ 2 ） 只说诸葛亮不用竹子、 （ ）、 胶漆这些材料。 shuǐ zhài （ 3 ） 天还没亮， 船已经靠近曹军的 （ ）。 ɡōnɡ nǔ shǒu （ 4 ） 只叫 （ ） 朝他们射箭， 不让他们近前。 chénɡ xiànɡ （ 5 ） 诸葛亮吩咐军士们齐声高喊 “谢谢曹 （ ） 的箭”。 2. 形近字组词。 督 （ ） 叔 （ （ ） 幔 （ ） 慢 （ （ ） 呐 （ ） 纳 （ （ ） 弩 （ ） 努 （ （ ） 3. 给加点多音字注音并组词。 （ 1 ） 又叫船上的军士一边 擂 `鼓， 一边呐喊。 ` （ （ 2 ） 诸葛亮又下令把船掉过来， 船头 擂 朝东， 船尾朝西。 朝 （ 4. 给加点字选择正确的意思， 将序号填在括号里。 却： A. 后退 B. 推辞， 拒绝 C. 结束， 了结 D. 表示转折 （ 1 ） 这是公事， 希望先生不要推 却 却。 （ ） （ 2 ） 天街小雨润如酥， 草色遥看近 擂 却无。 （ ） （ 3 ） 黑竹沟古木参天， 箭竹丛生， 然而令世人望而 擂 却步。 （ ） （ 4 ） 每一个初次来到首都的人都会去瞻仰天安门， 了 擂 却多年来朝思暮想的心愿。 （ ） 5. 选词填空。 仍然 果然 既然 忽然 必然 （ 1 ） 诸葛亮说： “（ ） 就要交战， 十天造好， （ ） 误了大事。” （ 2 ） 第一天， 不见诸葛亮有什么动静； 第二天， （ ） 不见诸葛亮有什么动静。 （ 3 ） 鲁肃答应了。 他不知道诸葛亮借船有什么用， 回来报告周瑜， （ ） 不提借 船的事。 （ 4 ） 曹操得知江上的动静后， 就下令说： “江上雾很大， 敌人 （ ） 来攻， 必有 埋伏， 我们看不清虚实， 不要轻易出动。” （ ） （ ） （ ） （ ） 14 第 二 单 元 阅读拓展 6. 回顾课文， 回答问题。 这时候大雾漫天， 江上的人连面对面都看不清。 五更时分， 船已经靠近曹军的水寨。 诸葛亮下令把船头朝西， 船尾朝东， 一字摆开， 又叫船上的军士一边擂鼓， 一边呐喊。 鲁 肃吃惊地说： “如果曹兵出来， 怎么办？” 诸葛亮笑着说： “雾这么大， 曹操一定不敢派 兵出来。 我们只管饮酒取乐， 雾散了就回去。” （ 1 ） 诸葛亮为什么要下令把船头朝东， 船尾朝西， 一字摆开？ （ 2 ） 曹操不敢派兵出来的原因是什么？ （ 3 ） 本段文字写到了诸葛亮的笑， 他在笑谁？ 这是一种怎样的笑？ （ 4 ） 鲁肃的 “ ” 与诸葛亮的 “ ” 形成对比， 从中更加突出了诸 葛亮的 。 （ 5 ） 结合本段文字， 分析诸葛亮 “借” 箭成功的原因。 7. 阅读短文， 回答问题。 ① 孔明分拨已定， 先引五千兵退去西城县搬运粮草。 忽然十余次飞马报到， 说： “司 马懿引大军十五万， 望西城蜂拥而来！” 时孔明身边别