第一单元 4 梅花魂-【能力培养与提升】2022-2023学年五年级下册语文同步练习（部编版）

第 一 单 元 梅 花 魂 4 * 1. 把加点字的正确读音写在括号里。 葬 !身异国 （ ） 葬 腮边 （ ） 葬 玷污 （ ） 衰 *老 （ ） 衰 秉性 （ ） 衰 眷恋 （ ） 凉 衰 飕 衰 飕 （ ） 华 衰 侨 （ ） 衰 撩乱 （ ） 2. 写出加点词语的反义词和近义词。 （ 1 ） 外祖父家中有不少古玩， 我 衰 偶 衰 尔摆弄， 老人也不甚在意。 （ ） （ ） （ 2 ） 唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图， 他分外 爱 ] 衰 惜， 家人碰也碰不得。 （ ） （ ） （ 3 ） 我心里又害怕又奇怪： 一幅画而已， 有什么 稀 o 衰 罕的呢？ （ ） （ ） （ 4 ） 我欢呼起来， 小小的心充满了 衰 欢 衰 乐。 （ ） （ ） 3. 在括号里填写恰当的词语。 （ 1 ） 那朵朵 （ ）、 缕缕幽芳的梅花， 总让我想起漂泊他乡、 !身异国的外祖父。 （ 2 ） 梅花象征着 （ ） 的品格， 愈是风欺雪压， 花开得愈精神， 愈秀气。 （ 3 ） 每当我读到这样的诗句， 腮边总会留下 （ ） 的泪珠。 （ 4 ） 看见 （ ） 的外祖父大发脾气， 我心里又害怕又奇怪。 （ 5 ） 风撩乱了老人平日梳理得 （ ） 的银发。 4. 将下列反问句改写成陈述句。 （ 1 ） 这清白的梅花， 是能玷污的吗？ （ 2 ） 一幅画而已， 有什么o罕的呢？ （ 3 ） 这不是您最宝贵的画吗？ 5. 将文中出现的诗句补充完整。 （ 1 ） 独在异乡为异客， 。 （ 2 ） ， 王孙归不归。 （ 3 ） 自在飞花轻似梦， 。 积累运用 11 语文 五年级下 人 教 版 阅读拓展 6. 回顾课文， 回答问题。 片段一 外祖父家中有不少古玩， 我偶尔摆弄， 老人也不甚在意。 唯 7 唯 独书房里那一幅老干虬枝 的墨梅图， 他分外爱惜， 家人碰也碰不得。 我五岁那年， 有一回到书房玩耍， 不小心在上 面留了个脏手印， 外祖父 顿 ^ 顿 时拉下脸来。 有生以来， 我第一次听到他 顿 训 顿 斥我母亲： “孩子 要管教好， 这 顿 清 顿 白的梅花， 是能 顿 玷 顿 污的吗？” 训罢， 便用刀片轻轻刮去污迹， 又用细绸子 慢慢抹净。 看见慈祥的外祖父大发脾气， 我心里又害怕又奇怪： 一幅画而已， 有什么稀罕 的呢？ 片段二 “是啊 莺儿 你要好好保存 这梅花 是我们中国最有名的花 旁的花， 大抵是春 暖才开花。 她却不一样， 愈是寒冷， 愈是风欺雪压， 花开得愈精神， 愈秀气。 她是最有品 格、 最有灵魂、 最有骨气的！ 几千年来， 我们中华民族出了许多有气节的人物， 他们不管 历经多少磨难， 不管受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地， 不肯低头折节。 他们就像这梅 花一样。 一个中国人， （ ） 在怎样的境遇里， （ ） 有梅花的秉性才好！” （ 1 ） 写出片段一中加点词语的近义词。 唯独——（ ） 顿时——（ ） 训斥——（ ） 清白——（ ） 玷污——（ ） （ 2 ） 片段一主要写了 “我” 弄脏了墨梅图， 请体会画线部分外祖父的表情、 语言和动 作， 说一说从中你体会到了什么。 （ 3 ） 给片段二空白处加上合适的标点符号。 （ 4 ） 请在片段二括号处填上合适的关联词， 并运用关联词造句。 （ 5 ） 梅花的特点是什么？ （ 6 ） 从外祖父的这番话中， 你领悟到了什么？ 12 部分参考答案 第一单元 隰 1 古 诗 三 首 1. yún zhòu sāng 2. （ 1 ） 从事 （ 2 ） 池岸 （ 3 ） 随口 3. （ 1 ） A （ 2 ） B （ 3 ） C （ 4 ） B （ 5 ） C （ 6 ） A 4. （ 1 ） 敲出的声音像玉磬一样穿越树林， 冰忽然落在地上发出像玻璃一样的破碎声。 （ 2 ） 绿草长满 了池塘， 池塘里的水 几乎溢出了塘岸， 远远的青山， 衔着彤红的落日， 一起把影子倒映在水中， 闪动着粼粼波 光。 （ 3 ） 那小牧童横骑在牛背上， 缓缓地把家还； 拿着一支短笛， 随口吹着， 也没有固定的曲调。 5. 昼出 耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 6. （ 1 ） 静 幽雅美丽 （ 2 ） 两个 “满” 字生动地写出了茂盛而美丽的春草， 柔美的春山倒映在澄澈的春水中， 浑然一体， 别有趣味。 （ 3 ） “衔” 字 运用拟人手法， 写活了山， 生动地写出了落日将沉未沉的情态。 （ 4 ） 牧童骑着牛， 不是规规矩矩地骑， 而是 横坐着； 他吹笛也不是认真地吹， 而是 “无腔信口吹”。 表现了牧童的调皮可爱 （天真活泼、 纯朴无邪等）。 （ 5 ） 抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。 或： 表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情。