第1课《邓稼先》教学设计 2022—2023学年部编版语文七年级下册

1.《邓稼先》 教学目标 1. 梳理文章重要信息,了解邓稼先的主要事迹。 2. 理解文中关键语句或段落的含义,体会其语言表达方面的特色及效果。 3.感受人物的精神品质,理解邓稼先的成就和襟怀。 课时安排 2课时 第1课时 教学过程 一、导入 在影片《我和我的祖》中,有一个故事叫《相遇》。故事主人公高远隐姓埋名参与原子弹研发,因病离岗后,在公交车上偶遇了曾经的恋人,却因保密规定不能相认。在国家大爱和情侣小爱之间,那一代科研工作者中的很多人毅然选择了前者。他们抛弃"小我",不计荣辱,潜心钻研,从而书写出传奇。今天,我们一起学习与邓稼先有着50年友谊的杨振宁先生写下的纪念文章,经由文字走近那一代科研工作者的楷模——"两弹"元勋邓稼先。 传记文体、作者介绍。 (设计意图:用影片导入,旨在唤起学生的爱国情,引发他们的阅读兴趣。) 二、初识邓稼先 1.学生速读第二部分,筛选主要信息并填写"人物档案卡"。 2.请同学们观察邓稼先个人简历中的时间和事件,想想其中哪些颇不寻常,引起了你的注意,说一说引起你关注的原因。 预设: (1)1945年毕业于西南联大,年仅21岁,可谓年轻有为。 (2)1948-1950年,邓稼先仅用短短两年时间就完成了博士研究生学业,可谓勤奋聪敏。 (3)1950年10月,邓稼先获得博士学位后立即