1.5《当环境改变了》（教案）五年级下册科学教科版

教科版五年级下1.5《当环境改变了》教学设计 课题 当环境改变了 单元 1 学科 科学 年级 5 学习 目标 一、科学概念目标 当环境改变的时候，动物会努力适应新环境；为适应环境的变化，动物会有一些特殊的行为。 二、科学探究目标 能够通过分析动物在环境改变后的行为研究动物是怎样适应新环境的。 三、科学态度目标 1、在探究活动中，能依据事实独立思考，并乐于和他人交流分享。 2、表现出进一步探究动物与其生活环境联系的兴趣。 四、科学、技术、社会与环境目标 意识到动物要依赖于环境而生存，保护环境就保护了许多动物。 重点 分析动物在环境改变后的行为，研究动物是怎样适应新环境的。 难点 通过分析发现动物的许多适应环境的行为都与“食物”有关。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、随着天气的变化，我们的衣着会发生怎样的变化？ 明确：夏天热，穿短袖；春秋凉，穿长袖；冬天冷，穿厚衣。 2、动物也会随着周围环境的改变而做出一些特殊的行为。你知道哪些？ 回答 交流 创设条件，导入新课。 讲授新课 一、青蛙在不同季节里的行为 1、在春天的田野里，我们能看见青蛙吗？它们在做什么？ 明确：一般看不到。它们在产卵，孵化小蝌蚪。 2、我们在什么季节最容易看见青蛙？ 明确：夏季。正如诗词所言：稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 3、冬天能看见青蛙吗？它们到哪里去了？ 明确：看不见。青蛙冬眠去了。 4、青蛙在不同的季节里会有不同的行为。观察图片，这4幅图分别描述了青蛙的什么行为？ 明确：①挖洞(用强有力的后腿挖洞)，②冬眠，③蝌蚪形态(生长发育），④捕食昆虫。 5、青蛙挖洞、冬眠、蝌蚪（生长发育）形态、捕食昆虫等四种行为会发生在什么季节？请根据自己的想法，将青蛙的行为和季节对应起来。 注意：将青蛙行为图片的序号填写在四季图片的白色小圆点中。 6、为什么要这么连接？青蛙的这种行为是为了适应哪一种环境条件的变化？ 提示：探索方向 ◆季节的气候 ◆草木变化 ◆青蛙的食物（如蝶）数量或习性的变化 ◆青蛙行为 青蛙为什么在春天产卵孵化？ 明确：春天，天气变暖，草木萌发，正适合青蛙卵孵化，而且很多虫卵也开始孵化成幼虫，为青蛙提供充足的食物。 其他季节能为青蛙提供哪些生存所需的条件？请大家分组讨论，并完成活动帮助卡。 当环境发生改变时，青蛙会做出怎样的反应？ 青蛙的这种行为是为了适应哪些环境条件的改变？ 明确： 青蛙行为变化是为了适应温度和食物的变化。 二、丹顶鹤适应环境变化的行为 丹顶鹤，传说中的仙鹤，嘴长、颈长、腿长。体羽几乎全为纯白色，头顶裸出部分鲜红色。 材料阅读 分析： 1、丹顶鹤对生存环境有哪些要求？ 明确：气候温暖、食物充足、湿地开阔。 2、丹顶鹤在不同的季节又分别有哪些行为变化？这些行为是为了适应环境中什么条件的变化？ 明确： 为适应温度和食物的变化。 三、其他动物适应环境变化的行为 在周围环境发生变化时，青蛙会冬眠，丹顶鹤进行迁徙。你还知道动物适应环境变化的哪些行为? 预测： 狼、猫、兔子等许多动物会换毛，夏天换上短毛，冬天换上长毛。 麻雀、鸭子、家鸽等许多鸟类在环境发生变化时会换羽。 海洋里大马哈鱼洄游到温度适宜的河流中产卵。 四、拓展活动 如果在野外遇到正在冬眠的动物或迁徙途中“掉队”的鸟，我们可以如何帮助它们？ 明确：顺其自然，不要干扰。 五、课堂练习 （一）选择题 1.下列动物行为中，不属于动物对环境变化的适应的是（ ） A.大雁南飞 B.母鸡产卵 C.蛇冬眠 2.寒冷的冬季有些动物不吃也不动，以冬眠的方式度过寒冬的是（ ） A.蝙蝠 B.蜜蜂 C.松鼠 3.儿歌“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”是指燕子（ ） A.寻找食物 B.迁徙 C.筑巢 4.动物迁徙的关键原因是（ ） A.躲避敌害 B.气候和食物 C.运动健身 （二）判断题 1.动物迁徙是为了应对气候变化、寻找食物和生存繁殖等。（ ） 2.所有的动物在冬天都会迁徙或者冬眠。（ ） 3.丹顶鹤在迁徙过程中，是不休息和不进食的。（ ） 4.熊、青蛙、蛇、猫到了冬天都会冬眠。（ ） 5.青蛙冬眠、大雁南飞、大树落叶都是生物对环境的一种适应。（ ） 6.动物冬眠的主要原因是温度的降低和食物的匮缺少。( ) 六、作业布置 科学阅读：东非动物大迁徙 思考：东非动物为什么大迁徙？ 回答 回答 回答 观察回答 配对 回答 讨论填卡 分析回答 阅读资料 分析回答 交流 讨论 独立完成 课外阅读 知道青蛙通过