内容正文:
一战成名陕西道德与法治
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第二单元 做情绪情感的主人
知识网络
核心素养必备关键句
1. 人与人之间的情绪会相互感染ꎮ 情绪的表达不仅与自己的身心健康有关ꎬ而且关乎人际
交往ꎮ
2. 调节情绪的常用方法:改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等ꎮ
3. 情感是人最基本的精神需求ꎮ 美好情感表达着我们的愿望ꎬ促进我们的精神发展ꎮ
4. 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感ꎮ
5. 在与他人的情感交流中ꎬ我们可以传递美好的情感ꎬ传递生命的正能量ꎮ
教材知识梳理
第四课 揭开情绪的面纱
1. 青春的情绪
情绪
面面
观
(1)分类:①基本情绪:喜、怒、哀、惧等ꎻ②复杂情绪:害羞、焦虑、厌恶和内疚等ꎮ
(2)影响因素:个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等ꎮ
(3)积极影响:情绪影响着我们的观念和行动ꎻ激励我们克服困难、努力向上ꎮ
(4)消极影响:可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前ꎮ
情绪
的青
春色
调
(1)产生原因:进入青春期ꎬ随着身体发育加快和生活经验不断丰富ꎬ我们的情绪体
验和情绪表现也发生着变化ꎬ表现出青春期的情绪特点ꎮ
(2)青春期的情绪特点:①反应强烈ꎻ②波动与固执ꎻ③细腻性ꎻ④闭锁性ꎻ⑤表现性ꎮ
(3)认识:青春期的情绪特点体现了青春的活力ꎬ它带给我们不同的感受ꎮ 善于激发
正面的情绪感受ꎬ可以让我们的生活更加绚烂多彩ꎻ青春期的情绪也包括烦恼和担
忧ꎮ 学习积极面对这些负面情绪ꎬ同样是我们成长过程中需要经历的ꎮ
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2. 情绪的管理
情绪
表达
(1)认识:人与人之间的情绪会相互感染ꎮ 情绪的表达不仅与自己的身心健康有关ꎬ
而且关乎人际交往ꎮ
(2)启示:在人际交往中ꎬ我们需要了解自己的情绪ꎬ接受它们ꎬ并学会以恰当的方式
表达出来ꎮ
(3)明确:恰当的情绪表达应该是不伤害他人、不伤害自己ꎬ同时符合基本社会规范ꎮ
恰当的情绪表达就是要在道德和法律规定的范围内表达ꎮ
情绪
调节
(1)原因:保持积极的心态ꎬ享受喜悦和快乐ꎬ让我们的青春生活更加美好ꎮ 适度的
负面情绪ꎬ可以帮助我们适应突发事件ꎬ但持续地处于负面情绪状态ꎬ则可能危害我
们的身心健康ꎮ
(2)作用:学会合理地调节情绪ꎬ使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生
一定的变化ꎬ有助于我们更好地适应环境ꎮ
(3)主要方法:改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等ꎮ
安慰
他人
(1)明确:运用情绪调节的方法ꎬ我们还可以帮助同学、家人改善情绪ꎬ使他们保持积
极乐观的心境ꎮ
(2)方法:为他做些体贴的事ꎻ做一个耐心的听众ꎻ设身处地ꎬ向他表示理解ꎻ帮助他
转移注意ꎮ
误区警示 1:发泄情绪不利于身体健康ꎮ
错误ꎮ 发泄情绪有利于人的身体健康ꎬ但是要合理宣泄ꎮ
第五课 品出情感的韵味
1. 我们的情感世界
丰富
的情
感
情感的
重要性
情感是人最基本的精神需求ꎮ 我们需要与人交往ꎬ渴望人与人之间的真
挚情谊ꎮ 我们通过情感来体验生命、体验生活ꎻ同时ꎬ情感让我们的内心
世界更加丰富ꎮ
情绪与情
感的关系
见 P169 知识拓展
情感的
种类
基础性情感ꎬ如安全感ꎻ高级情感ꎬ如道德感ꎻ正面的体验ꎬ如爱的情感ꎻ负
面的体验ꎬ如恐惧感ꎻ两方面混杂的体验ꎬ如敬畏感ꎮ
情感
的作
用
(1)情感反映着我们对人和对事的态度、观念ꎬ影响我们的判断和选择ꎬ驱使我们做
出行动ꎮ
(2)情感与我们的想象力、创造力相关ꎮ 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察
事物ꎬ探索未知ꎮ
感悟:情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展ꎬ这正是我们生命成长的体现ꎮ 狭
隘的生活经验容易导致偏执的情感ꎮ 在生活经验的不断扩展中ꎬ我们的情感才可能
更加丰富、深刻ꎬ我们的情怀才可能更加宽广、博大ꎮ
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知 识拓 展 情绪、情感的区别与联系
比较
内容
情绪 情感
区别
特征
情绪是短暂的、不稳定的ꎬ会随着情
境的改变而变化ꎮ
情感是我们在生活中不断强化、逐渐积
累的ꎬ相对稳定ꎮ
表现
形式
具有明显的冲动性和外部表现ꎬ如
高兴时笑逐颜开ꎬ愤怒时咬牙切
齿等ꎮ
比较内隐、含蓄ꎬ如对真理的热切追求、
父母对子女的疼爱等ꎬ往往埋在心底ꎬ不
轻易外露ꎮ
联系
①情感与情绪紧密相关ꎬ伴随着情绪反应逐渐积累和发展ꎮ ②我们对某些人或者事
物的情绪ꎬ随着时间的推移形成比较稳定的倾向ꎬ就可能产生某种情感ꎮ ③与情绪
一样ꎬ我们的情感也是复杂的ꎮ
2. 在品味情感中成长
体味
美好
情感
影响
生活中美好的人和事物ꎬ让我们身心愉悦ꎬ逐渐丰富我们对生活、对人生的美
好情感ꎮ 这些情感表达着我们的愿望ꎬ促进我们