第二单元 第2课时《左右》课件

《左右》 人教版一年级上册第二单元 1 小朋友们学我这样举起手来。 这是右手。 另一只手是…… 新课探究 看看你的两只手。 新课探究 我用右手写字， 我举手发言用右手。 左手和右手可以做什么？ 左手压住本子。 新课探究 右手 左手 右耳 左耳 右腿 左腿 右脚 左脚 右边 左边 新课探究 靠右行 我该走哪边？ 新课探究 指一指，她应该靠哪边行走？ 区分左右的标准： 一般以人的左、右手为标准，一个人左手所在的一边是他的左边，右手所在的一边是他的右边。 新课探究 当题目要求判断图中人物的左右时，就要假设自己站在图中的位置来判断左右。 知识小结 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。 （教材P10 做一做1） 1. 基础训练 2.说一说你的前、后、左、右各是哪个同学。 （教材P10 做一做2） 基础训练 3. 在 的左边贴 ，在 的上面贴 。 从第111页上剪下小动物图，贴一贴。 （教材P12 第5题） 基础训练 从第111页上剪下小动物图，贴一贴。 在 的右边贴 ，在 的下面贴 ， （教材P12 第5题） 3. 基础训练 （1） 怎样走才能到 处？ 4.用学过的上下、前后、左右说一说。 （教材P13 第6题） 能力提升 4.用学过的上下、前后、左右说一说。 （2） 要吃到 应该怎么走？ （教材P13 第6题） 能力提升 4.用学过的上下、前后、左右说一说。 （3）你能提出一个问题，让同学来回答吗？ （教材P13 第6题） 能力提升 4.用学过的上下、前后、左右说一说。 答案不唯一 （教材P13 第6题） 要吃到 应该怎么走？ 能力提升 在 的（ ）。 在 的（ ）。 上面 左边 在 的（ ）。 下面 在 的（ ）。 右边 课外拓展 同学们，本节课你有什么收获？ 课堂小结 同学们，再见！ $