11.十六年前的回忆（教案）-部编版语文六年级下册

11.十六年前的回忆 ［教学目标］ 1.会写“稚、避”等15个字，会写“埋头、幼稚”等20个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.关注人物言行，神态和外貌的描写，感受李大钊同志大无畏的革命英雄气概。 4.领悟课文前后照应、首尾呼应的表达方法。 5.查找资料，了解先辈的革命事迹。 ［教学重难点］ 1.了解李大钊被害的过程，通过细节描写感受李大钊的高贵品质。 2.学习课文前后照应、首尾呼应的表达方法。 ［教学课时］ 2课时 第1课时 ◆课时目标 1.会写“稚、避”等15个字,正确读写“埋头、幼稚”等20个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 一、视频导入，激趣质疑 1.著名诗人臧克家曾说过：“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”今天,我们就来认识这样一位虽死犹生的革命先辈。（播放视频）同学们，大家知道这个爷爷是谁吗？那这个小女孩又是谁呢？带着这些疑问，这节课我们一起走进课文《十六年的回忆》（板书课题，齐读课题） 2.课文题目是“十六年前的回忆”，课文写的是谁的回忆？回忆了谁？回忆了什么？ （他就是——李大钊） 3.通过预习，我们知道了这篇课文是女儿李星华对父亲李大钊的回忆性文章。这节课我们就走近李大钊同志，看看这位革命志士给他的女儿留下了哪些回忆。 4.课前大家收集了哪些资料？这些资料能够帮助我们更深入地了解李大钊吗？ 二、人物介绍，历史背景 作者简介：李星华(1911-1979) 李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。 主要作品有《回忆我的父亲李大钊》《白族民间故事集》《十六年前的回忆》，其中《回忆我的父亲李大钊》在她去世后不久就出版，为读者们留下了珍贵的精神财富。 人物简介：李大钊（1889年10月29日－1927年4月28日），字守常，毕业于东京早稻田大学，中国共产党主要创始人之一。 他是新文化运动和“五四”爱国运动的直接组织者和领导者，是中国最早的马克思主义者和共产主义者之一。他的主要著作收录于《李大钊文集》。 历史背景：1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北伐的国民革命军，还下令通缉在北京的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。 1927年4月9日被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，严守党的机密，在狱中继续领导党的工作，于1927年4月28日英勇就义。 知识链接：本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周年，所以文章题目叫“十六年前的回忆”。 这篇回忆录，把我们带到那腥风血雨的年代…… 三、初读课文，扫清障碍 1.初读感知。 （1）自读课文，读准字音，读通句子。 （2）作者回忆了关于父亲的哪些事情？ 2.检查预习情况。 （1）课件出示词语： 埋头 幼稚 含糊 避免 局势 严峻 轻易 尖锐 僻静 魔鬼 苦刑 冷笑 残暴 匪徒 法庭 袍子 含糊 皮靴 执行 过度 （2） 指名读词语。齐读词语。 （3）重点正音：幼稚（zhì) 含糊（hu） 严峻（jùn） 僻静（pì） 魔（mó）鬼 袍（páo）子 皮靴（xuē） （4）课件出示要求会写的字。 3.书写指导 （1）“僻”字三部分都要写窄，中间部分稍短，右部“辛”的第二横稍长。 （2）“瞅”字的“目”要窄；“秋”笔画注意穿插迎让，捺舒展。 （3）“魔”字“广”的撇长而舒展；“鬼”笔画较多不要拥挤。 （4）“执”字右部“丸”的横折弯钩不要写成了横折折钩。 4.词语解释。 （1）被难：因灾祸或重大变故而丧失生命。 （2）含糊：形容说话的意思不明确。 （3）僻静：（地方）偏僻清静。 （4）一拥而入：形容很多人同时闯进门来。 （5）纷乱：混乱；杂乱。 （6）沉着：镇定，从容，不慌不忙的样子。 （7）怒气冲冲：形容非常愤怒的样子。 四、再读课文，整体感知 1.本文主要讲了什么内容？ （作者通过对李大钊被捕前、被捕时、法庭上被审时和被害后的情形的回忆,展现了李大钊面对敌人的凶残暴行时,临危不惧、坚贞不屈的高贵品质,以及他忠于革命、忠于党的伟大精神,表达了作者对父亲的敬仰与深深的怀念之情。） 2.自由朗读课文，想一想：课文是按什么顺序来写的（除开头外）？你是从哪些词语感受到的？ （①那年春天；②才过了两天；③4月6日的早晨；④十几天过去了；⑤28日黄昏 ⑥第二天）——时间顺序 3.以小组为单位合作梳理课文脉络，并将表格补充完整。（课件出示表格） 段 落 叙述顺序 具体事情 2—7 被捕前 父亲烧掉文件和书籍，坚持留在北京 8—18 被捕时 反动派到家里搜捕父亲，父亲被捕 19—29 被审时 父亲在法庭上被审时沉着、镇定 30—3