1.2 少年有梦 教案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

年级 七年级 科目 道德与法治 活动时间 2022.9.13 活动地点 四楼集体备课教室 主备老师 参加人 备课 课题 《少年有梦》 备课过程与简要记录 一、由主备老师王珍说课标要求、说教材、说学情、说教法学法、说教学的具体过程及设计。 二、评课并讨论 全喜飞主任:本课是少年有梦,就从学生的梦想入手进行研究探讨,和学生自己有关的内容,学生自然也喜欢听。各个环节的过渡要流畅而且逻辑清晰,让学生知道在学什么内容。 李艳芬老师:这节课充分体现了以学生为主体,但是重难点还是要更突出,在如何实现梦想这一部分,让学生给出自己的方法在进行讨论总结。 张璇老师:梦想,我们要联系到现在大环境下对未来青少年一代的期望,所以有忽略的地方就是,没有非常深入的举例让学生认识到自己的梦想对我们国家的发展,对实现中华民族伟大复兴有什么联系,这一部分要进一步阐述。 闫静芳老师:知识点的梳理以及很清晰,学生落实到课本上很重要。 集体备课记录单 简案表 时间:2022.9.13 主备教师: 授课类型:新授课 课题: 《少年有梦》 课标依据:本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的认识自我,“自尊自强”,具体对应的内容标准是养成积极乐观的生活态度,养成自信自立的生活态度。 核心素养目标(最多3条即可): 1、知道梦想的含义,通过梦想演讲会的学习,懂得拥有梦想的重要性。 2、通过小组合作探究,正确认识把梦想变成现实需要付出努力,掌握实现梦想的方法,逐步提升合理规划人生的能力。 3、树立正确的梦想,努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己的贡献。 教学重难点: 梦想的特点和重要性;如何实现梦想 知识点梳理(主问题设计): (一)有梦就有希望 1、什么是梦想?(梦想的含义) 编织梦想是青少年时期最重要的生命主题。梦想也是对未来美好生活的愿望。 2、通过苏翊鸣的视频,引导学生归纳梦想的特点及重要性 梦想的特点是什么? 少年的梦想天真美好,总是与现实存在一定的距离。 少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。 少年的梦想与时代脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 梦想的重要性? 少年的梦想在我们成长的过程中不断激发着我们生命的热情和勇气,让我们的生活更有色彩。 心存梦想,才能不断推进社会的发展和进步。 (二)努力就有改变 1、通过学生自主分享讨论,总结实现梦想的方法。再对几种观点进行辨析。 少年有梦不应止于心动,更要付诸行动。努力是梦想与现实之间的桥梁。 努力需要努力,需要立志。志向是人生的航标。 青少年要早立志,立大志,立长志。 努力,需要坚持。 努力,需要方法。 板书设计: 1.2少年有梦含义 特点 梦想 如何实现 重要性 研讨问题:少年梦想与中国梦的关系 附件1:详案表 时间2022.9.13 主备教师: 授课类型: 新授课 课题: 《少年有梦》 课时安排:共 1 课时,第 1 课时 课标依据:本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的认识自我,“自尊自强”,具体对应的内容标准是养成积极乐观的生活态度,养成自信自立的生活态度。 核心素养目标(最多3条即可): 1、知道梦想的含义,通过梦想演讲会的学习,懂得拥有梦想的重要性。 2、通过小组合作探究,正确认识把梦想变成现实需要付出努力,掌握实现梦想的方法,逐步提升合理规划人生的能力。 3、树立正确的梦想,努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己的贡献。 教学重难点: 梦想的特点和重要性;如何实现梦想 教学过程设计(包括教师活动和学生活动) 一、设问导入 师:今天我们的身份都是追梦人,同学们,老师想问,你们有梦想吗?请跟我们分享一下。 梦想是方向,能够一直指引着我们走向正确的方向,今天我们就走进《少年有梦》的学习。 二、新课讲授 (一)学习目标 1、了解梦想的含义和重要性 2、认识少年梦想的特点 3、掌握实现少年梦想的方法 (二)有梦就有希望 1、什么是梦想?(含义)学生自主阅读找到答案 梦想是青少年时期重要的生命主题 梦想也是对未来美好生活的愿望 2、探究与分享一:追梦者苏翊鸣的故事 师:苏翊鸣的梦想是什么? 他为实现梦想付出了什么努力? 你如何理解新时代是追梦者的时代,也是广大青年成就梦想的时代? 小组内讨论四分种,学会分角度分析问题。 总结:当代社会中因为经济发展,我们能够不再拘泥于温饱,有了更加充实的生活,能够追求更高的精神境界。同时我们有了和平的社会环境,同时我们的国家也出台了各种政策为向上追逐创新的追梦人提供了支持。通过对苏翊鸣材料的问题探究,我们可以总结少年梦想的特点: 少年的梦想天真美好,总是与现实存在一定的距离。 少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。 少年的梦想与时代脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 师:少年的梦想在我们成长的过程中不断激发着我们生命的热情和勇气,让我们的生活更有色彩。