第4课《孙权劝学》课件（共42张ppt） 2022-2023学年部编版语文七年级下册

03 二月 2023 1 司马光《资治通鉴》 司马光(1019-1086) 字君实,是北宋政治家、史学家。 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年的史事。宋神宗以其“鉴于往事,有资于治道”,命名为《资治通鉴》,即为统治者治国提供历史经验和教训的。 03 二月 2023 2 知识拓展(了解) 史书体例主要有六种 (编年体、纪传体、国别体、断代体、纪事本末体、通史 ) 编年体:以时间为中心,按年、月、日顺序记述史事。 《资治通鉴》是我国第一部叙事详尽的编年体通史 纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实 《史记》是我国历史上第一部纪传体通史 被鲁迅先生称为“史家之绝唱,无韵之离骚” 国别体:即按国家分类记载历史 。 《国语》是中国第一部国别体史记 03 二月 2023 4 朗读课文 注意字词读音 卿( qīng) 当涂(tú ) 辞 (cí ) 孤( gū ) 邪( yé ) 涉猎( shè liè ) 孰( shú ) 更(geng )肃( sù ) 遂 (suì) 划分文言文朗读节奏 1、主谓之间可停顿。如:蒙/乃始就学 2、谓宾之间可停顿。如:见/往事耳 3、句首的语气词、连词、关联词、总结性词后面可停顿。 如:及/鲁肃过寻阳 03 二月 2023 6 初,权/谓吕蒙(méng)曰:“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事,不可/不学!”蒙/辞以军中多务。权曰:“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)!但当/涉(shè)猎,见/往事耳。卿/言多务,孰/若/孤?孤/常读书,自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即(jí)更(gēng)/刮目相待,大兄/何见事之晚乎!”肃/遂(suì)拜蒙母,结友/而别。 读准字音(生僻字、多音字、通假字),读准节奏 03 二月 2023 7 文章重点 在熟读文言文的基础上,开始重点字词的理解,以及逐句翻译文章,理解文章的大意。 翻译五字法 1、留:国号.年号.地名.人名.官名.书名等可保留不翻译。 2、调:调整倒装句的句序,使之符合现代汉语的习惯。 3、换:用现代汉语替换古文词。 4、补:补出省略句中省略的内容。 5、删:删去没有实在意义的词。 03 二月 2023 9 疏通文意 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂 掌 事,不可不学!” 蒙辞 以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪! 但 当涉猎,见往事 耳。卿言多务,孰 若孤? 孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃 始 就 学。 当初 对……说 掌管 大事 用 事务 难道 想 成为 通“耶” 只 应当 历史 罢了 说 谁 比得上 认为 才 从事 推托 粗略的阅读 研究儒家经典 当权 好处 了解 11 及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰: “卿今者 才略, 非复吴下阿蒙!” 蒙曰:“士别三日,即 更刮目相待, 大兄 何 见事 之晚乎!”肃 遂拜蒙母,结友而别。 等到 经过 现在 才干和谋略 不再是 读书人 就要 重新 为什么 于是就 知晓事情 (与吕蒙)结为好友 讨论事情 全文翻译 当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说:“我难道想要你研究儒家经典,成为博士(专掌经学传授的学官)吗?我只是让你粗略地阅读,了解历史罢了。你说军务繁多,谁比得上我(事务多)呢?我经常读书,自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙一起谈论议事,鲁肃十分吃惊地说:“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略,不再是原来的那个吴县的(没有学识的)阿蒙了!”吕蒙说:“读书人分别几天,就重新另眼看待了,长兄你怎么知晓这件事这么晚呢?”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结为朋友后分别了。 古今异义 博士 古义:当时掌管经学的学官。(孤岂欲卿治经为博士邪) 今义:最高学位的称呼。 往事 古义:历史 ( 但当涉猎,见往事 耳) 今义:过去的事 就 古义:从事(文中)(蒙乃 始 就 学) 今义:就 古今异义 辞 古义:推脱。(蒙辞以军中多务) 今义:美好的文言汉语。 治 古义:研究 “孤岂欲卿治经为博士邪! 今义:治理 及 古义:到了……的时候。(及鲁肃过寻阳) 今义:以及 更 古义:重新。(即更刮目相待) 今义:更加。 但 古义:只。(但当涉猎) 今义:转折连接词,但是。 通假字 “邪”ye 通 “耶” 语气词 吴下阿蒙: 两个成语: 用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。 刮,擦、摩;刮目,擦眼;待,相看待。 刮目相待: 特指原来不好读书的吕蒙,后比喻人学识尚浅。 本课的难点: 通过人物对话,把握人物性格分析,理解文中的语气词。 练习册讲解 孙权(182~252)即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋,吴郡