5.14 文艺复兴运动 导学案 2022-2023学年部编版九年级历史上册

第14课 文艺复兴运动 导学案 课标要求：通过了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物和作品，如《神曲》、莎士比亚的戏剧，初步理解“人文主义”的发展及其对人的思想解放的意义。 学习目标： 1. 了解文艺复兴运动兴起的时间、地点、核心思想、代表人物及其代表作品等史实； 2. 归纳文艺复兴运动兴起的原因，理解文艺复兴运动的实质和历史影响； 3. 感受文艺复兴所倡导的“人文主义”精神。 本课重难点： 重点：归纳文艺复兴时期的主要代表人物、作品及其内容。 难点：理解文艺复兴运动的实质和历史影响。 自主学习与探究 1、 兴起时间： 2、 发源地： 3、 背景 1.政治：形成中 不满罗马教廷对精神世界的控制； 2.经济：意大利的工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了 ； 3.文化：意大利保留了许多古希腊、古罗马文化，有利于 的发展。 4、 进程：14世纪中叶兴起于意大利， 世纪开始向西欧其他国家和地区传播。 5、 核心思想： （特征：以 为中心而不是以神为中心，反对教会对精神世界的控制，提倡发扬 ，追求 。） 6、 性质：一场反对教会“ ”和提倡 的新文化运动。 7、 代表人物及作品 代表人物 代表作品 作品特点 地位 8、 意义 1.思想：促进了人们 的大解放；推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了 基础； 2.科技文化：促进了 和文学艺术的发展； 3.资本主义：打击了 和封建统治，促进了 的形成和力量的壮大，推动了 的发展。 9、 提示 文艺复兴的实质不是古典文化的复兴，而是 的兴起。 我的疑问： 。 课堂小结 文艺复兴起源于意大利，传播于欧洲，被认为是资本主义时代的曙光。在这场新文化运动过程中，涌现出了一批提倡人文主义的代表人物，有文学三杰美术三杰也有文学巨匠，他们通过笔墨用不同的形式表现人文主义，促进了人们思想的大解放，也促进了资本主义的发展。 课堂检测 1.文艺复兴运动首先开始于( ) A.英国 B.意大利 C.法国 D.德国 2.《全球通史》在评价某一社会思潮时指出:它“关心的是今生而不是来世,强调人和人所能取得的成就,认为人是自身命运的塑造者”。这一社会思潮是 ( ) A. 人文主义 B.社会主义 C.理性主义 D.自由主义 3.恩格斯说:“(但丁)是中世纪最后一位诗人,同时又是新时代第一位诗人。”但丁的不朽名作是长诗 ( ) A.《神曲》 B.《蒙娜丽莎》 C.《最后的晚餐》 D.《哈姆雷特》 4.莎士比亚是英国著名的文学艺术家,他一生创作了 30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。以下哪一部是他的代表作品 ( ) A.《神曲》 B.《最后的晚餐》 C.《哈姆雷特》 D.《蒙娜丽莎》 归纳提升 1.14世纪中期,起源于意大利的文艺复兴是一场“以人为本”的新文化运动,并逐渐扩展到法国、美国等国家。这场运动起源于意大利的根本原因是 ( ) A.古希腊罗马文化的大量遗存 B.资本主义萌芽最早出现 C.处于地中海贸易的枢纽地位 D.具备多样化的人才结构 2. 下列