2.1 男生女生 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

男生女生 第二课 青春的心弦 学习目标 1、男生与女生的性别差异的表现 2、如何正确认识性别特征 3、对性别角色的认识有什么作用(意义或影响) 4、如何做到优势互补? 忆一忆 小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。 两组照片哪一组更容易区分性别? 1 2 到了青春期,男生女生在生理方面的差异更加明显。 ⒈甲形象思维能力强,善于分析。乙逻辑思维能力强,善于综合。问:甲和乙谁更像女生? 思维方式 ⒉甲豁达大度,讲义气,阳刚坚强,乙性格温顺文雅,多愁善感。问:甲和乙谁更像女性? 性格特征 是他还是她? 3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品,喜欢逛街。 乙喜欢武器类玩具,爱玩网络游戏,喜欢大球类活动,如:足球,篮球等。 兴趣爱好 男生与女生的性别差异的表现: A 生理差异 B 性格特征 C 兴趣爱好 D 思维方式 7 7 7 一、青春期男生和女生的性别差异的表现 ①到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。 ②在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出各自的特点。 相关链接 生理性别特征主要表现为男女生理上的差异,最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 性别,在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上,也表现在心理和社会行为上。 心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色,是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。 探究与分享 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象,是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期望、要求和笼统的看法。 1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事 对女生的刻板印象 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外,女主内 4.重物只能男生才能搬 对男生的刻板印象 浙江杭州西湖景区行政执法局G20女子巡逻队。该巡逻队共有21位女生队员,她们平均年龄24岁、平均身高168厘米。 巾帼不让须眉 联系实际举出类似的不拘于性别刻板印象的工作? ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。 二、如何正确认识男生女生的性别特征 ②在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。 ③我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。(书P16页第一段最后一句话) 3、如何避免性别刻板印象(写在书P15页下方空白处) 1、男生女生以互相尊重的原则展开人际交往。 2、不拘泥老旧不适宜的文化风俗 3、给男生女生发展多元化能力的机会 ①可以帮助我们了解自己与异性 的不同特点,学会如何塑造 自我形象,如何与异性相处。 积极 消极 四、对性别角色的认识有什么作用(意义或影响)? ②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 话说优势 PK 优势 优势 分组讨论:你认为男女生各有哪些优势? 17 王婆卖瓜,自卖自夸。 细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴 体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力 我们的优势 取长补短 优势互补 新学期开学,我们班要完成以下任务 甲更像女生 你来分配 男女生各承担什么任务?这样安排的理由是什么? 搬新书 分发课本 擦玻璃 挂窗帘 搬课桌 收班费 打扫卫生区落叶 拖地 扫地 擦墙壁 搬新书 分发课本 擦玻璃 搬课桌 收班费 打扫卫生区落叶 拖地 扫地 男生 女生 合作 有力量、大胆等 细心、爱干净等 挂窗帘 擦墙壁 六、如何做到男女生优势互补? ①不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。 ②不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 ③男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。 五、为什么要做到男女生优势互补? 男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。 1、对男女同学之间的交往的认识,下列说法不正确的是( ) A.可以促进身心健康发展 B.可以淡化性别意识 C.可以锻炼交往能力 D.可以学习对方的长处,完善自己的性格 当堂检测 B 2 进入初中后,母亲多次告诫小容,不要和男同学交往。其做法( ) A.有道理,因为男女同学之间的交往必然导致早恋 B.有道理 ,因为男女同学之间的交往会影响学习 C. 没有道理,因为男女同学之间的正常交往可以 取长补短,让自己变得更加优秀 D. 没有道理,因为男女同学之间即使早恋也没什么大不了的 当堂检测 C $