精品解析:陕西省西安市阎良区2021-2022学年七年级下学期期末语文试题

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2023-02-03
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)七年级下册
年级 七年级
章节 综合内容与测试
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2022-2023
地区(省份) 陕西省
地区(市) 西安市
地区(区县) 阎良区
文件格式 ZIP
文件大小 395 KB
发布时间 2023-02-03
更新时间 2023-04-19
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2023-02-03
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来源 学科网

内容正文:

试卷类型:A 阎良区2021〜2022学年度第二学期期末调研试题 七年级语文 一、积累和运用(17分) 1. 下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是( ) A. 修润(rùn) 凛冽(lǐn) 亘古(ɡèn) 诲人不倦(huǐ) B. 蔚蓝(wèi) 别扭(biè) 折损(shé) 五脏六腑(zànɡ) C. 晌午(shǎnɡ) 赤裸(luǒ) 鲁莽(mǎnɡ) 忧心忡忡(chōnɡ) D. 忏悔(chàn) 简陋(lòu) 灌输(shōu) 天涯海角(jiǎo) 2. 下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是( ) A. 烦躁 竹蔑 屏障 微不足道 B. 闲遐 朦胧 陡峭 妇孺皆知 C 点缀 怀恋 疲惫 姗姗来迟 D. 犁耙 猥琐 咳嗽 颠沛流漓 3. 请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。 (1)夜晚像一张黑色的帐幕,把一切都______(掩盖 笼罩 弥漫)在里面。 (2)一场______(如约而至 不期而至 悄然而至)的相遇,一处意想不到的美景,都可能是生活中的小惊喜。 4. 经典诗文默写。【第(1)~(7)题中,任选五题;在第(8)~(10)题中,任选一题】 (1)____________,何人不起故园情(李白《春夜洛城闻笛》) (2)念天地之悠悠,____________!(陈子昂《登幽州台歌》) (3)____________,闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》) (4)____________,赚得行人错喜欢。(杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》) (5)从今若许闲乘月,____________。(陆游《游山西村》) (6)____________,贾生才调更无伦(李商隐《贾生》) (7)飞来山上千寻塔,____________。(王安石《登飞来峰》) (8)____________,一览众山小。(杜甫《望岳》) (9)____________,有龙则灵。(刘禹锡《陋室铭》) (10)忧郁的日子里须要镇静:相信吧,____________。(普希金《假如生活欺骗了你》) 5. 阅读语段,按要求完成下面的题目。 ①科学家目前已经解决了机体自愈的一些秘密。②经研究发现,人体自身有能力治愈60%至70%的不适和疾病。③当人感到不适或生病时,身体可以从自身的“药铺”中找到30至40种“药”来对症治疗。④这种治疗过程是由荷尔蒙,免疫抗体等因素综合发挥作用的。⑤在这一过程中,保持积极向上的精神状态非常重要。⑥每天坚持以舒适的姿态闭目养神10至20分钟,将思想集中在愉快的事情上,并多做腹式呼吸有助于提高人体的这种自愈能力。 (1)第①句有语病,请将修改意见写在下面的横线上。 _________________________________________________________________________ (2)第④句有一处标点符号使用有误,请将修改意见写在下面的横线上。 _________________________________________________________________________ (3)第⑥句中加点的“闭目养神”按照短语结构类型划分是______短语。 6. 古往今来,文学作品中塑造的人物,往往有追求、有信仰,滋养了一代又一代的人。请从下列人物中任选一位,结合原著中的相关内容,谈谈他的追求或信仰。 A.尼摩船长 B.尼德•兰 二、综合性学习(7分) 7. 中华自古英雄辈出,各领时代风骚。这学期我们也了解了不同时代的人物,感受到了他们身上熠熠生辉的品质,如邓稼先、叶圣陶、周敦颐、杨利伟……新冠疫情改变了人们学习生活的方式,但阻止不了年轻一代继往开来的步伐。班级开展以“弘扬与传承•少年与青春”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面的题目。 (1)【活动一:书写少年宣言】请你将此次活动的主题,正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。 (2)【活动二:致敬风云人物】校刊《少年之光》准备以“致敬风云人物”为主题出一期专刊,请仿照栏目一、栏目四,再设计两个栏目名称。 栏目一:了解•人物生平 栏目二:__________________ 栏目三:__________________ 栏目四:传承•人物精神 (3)【活动三:引领生活新风】综合探究下面两则材料,说说你的发现。 材料一:科学研究表明,病原微生物可以借助筷勺传播,引起交叉感染。合餐为健康埋下隐患,可使多种病毒、细菌在就餐者之间传播,在相互夹菜时不经意传染给他人。 材料二:疫情期间,某网站对公众分餐情况先后进行了三次调查,近万名网友积极参与。下面是调查统计表。 分餐情况调查统计表 调查

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