1 古诗三首（同步练习）部编版语文五年级下册

五年级下册语文第一单元 古诗三首 一、按要求完成填空。 1.昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 这句话出自( )代诗人( )所作的一首田园诗《四时田园杂兴(其三十一)》,这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗,共六十首,描写农村( )、( )、( )、( )四个季节的景色和农民的生活。本诗是其中的一首,描写农村( )中的一个场景。 2.稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 这句话出自( )代诗人( )所作的七言绝句《稚子弄冰》。全诗四句,从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入,为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的( )的场景。 3.草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 这句话出自( )代诗人( )创作的一首七言绝句《村晚》。这是一首描写农村晚景的诗:形象描绘了一幅有着四周长满青草的( )、似被山含住的红红( )以及放牛回家的( )横坐在牛背,用短笛随便地吹奏着不成调的( )。诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图,抒发了诗人对乡村晚景的( )和( )之情。 二、根据意思写出诗句。 1.儿童不明白怎么耕田织布,但也在桑树下学着大人的样子种瓜。 2.当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时,忽然却听到了另一种声音-冰块落地,发出了水玉破碎的声音。 3.那小牧童横骑在牛背上,缓缓地回家去,他拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的曲调。 四、请发挥想象,把《四时田园杂兴》改写成一篇短文(自由发挥) 五、课内阅读。 四时田园杂兴(其三十一) 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 1、下列词语中的加点字和“四时田园杂兴”中的“兴”读音相同的一项是( ) A、兴奋 B、振兴 C、高兴 D、兴盛 2、“村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是( ) A、子女 B、指青年男女 C、哥哥和姐姐 D、儿子和女儿 3、“童孙未解供耕织”中的“耕”和上句诗中的“ ”相对应,“织”和上句诗中的“ ”相对应,通过所填的这两个词语,我们体会到农家人 的特点。 4、这首诗表达了诗人怎样的情感?( )(多选) A、表达了对劳动人民的敬重之情。 B、表达了对劳动人民的同情。 C、表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。 D、表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。 六、课外阅读。 (一)村晚 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。 (二)牧童 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 1、这两首诗都描写了 的形象。 2、对《村晚》这首诗赏析有误的一项是( ) A、诗歌抒发了作者热爱山村自然风光,对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。 B、一、二句描写“池塘”“落日”等静景,三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景,由远及近,景物层次分明,构成一幅美丽的田园风光图。 C、“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动,不能接受教育的感慨和惋惜。 3、与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞手法的诗句是( ) A、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 B、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 C、草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 4、“归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明”表现了牧童 、 的生活。 5、描写儿童的古诗名句还有很多,请你根据积累,再写出一两句。 学科网(北京)股份有限公司 $