第1课 文明的产生与早期发展 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

中外历史纲要(下) 中外历史纲要(下):世界史 【美】斯塔夫里阿诺斯:《全球通史》 【英】乔治·威尔斯:《全球通史:从史前文明到现代世界》 纪录片:《大国崛起》 世界历史是历史学的一门重要分支学科,内容为对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成为密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述。 世界历史学科的主要任务是以世界全局的观点,综合考察各地区、各国、各民族的历史,运用相关学科如文化人类学、考古学的成果研究和阐明人类历史的演变,揭示演变的规律和趋向。 ——吴于廑 《世界史·古代史上卷》 中外历史纲要(下)——世界史 世界古代史(公元前3500年左右—15世纪) 主要社会形态有原始社会、奴隶社会、封建社会,讲述古代文明(包括早期文明和中古文明)呈现出的多元特性、相互交流以及各自在世界历史上的贡献。 世界近代史(15、16世纪—19世纪末) 新航路开辟;西方人文主义和思想解放运动与资本主义制度建立之间的历史渊源;工业革命与马克思主义诞生的伟大意义;资本主义世界殖民体系形成与亚非拉的民族独立运动;以及资本主义世界市场不断扩大和全球联系的不断加强。 世界现代史(20、21世纪) 两次世界大战和美苏对峙的冷战;社会主义制度从理想变为现实;社会主义国家在改革中曲折前进;世界殖民体系瓦解;和平环境下世界经济发展;社会生活变化以及人类面临各种严重问题;世界多极化与经济全球化特点和世界的密不可分。 上古史 原始社会、奴隶社会 中古史 封建社会 近代史 资本主义社会 现代史 资本主义与 社会主义社会并存 西罗马灭亡(476年) 新航路的开辟(1500年) 十月革命(1917年) 奴隶制 封建制 资本主义制度 资本主义制度 资本主义制度与社会主义制度并存 世界古代史 世界近代史 世界近代史 世界现代史 分散 整体 世界 古代史 第一单元 ——古代文明的产生与发展 中外历史纲要下 古代两河流域文明 约BC3500年左右 古埃及文明 约BC3500年左右 古印度文明 约BC3千纪 中国文明 约BC2070年 虽然中华文明的起源是多中心的,但仍不能否认黄河流域是其核心地区。现在我们仍然采用有历史记载的夏代为中华文明的开始——马克垚《世界文明史》 大 河文 明 古希腊文明 约BC2千纪 海洋文 明 第一单元 古代文明的产生与发展 古代文明的产生与发展 古代文明的产生 与早期发展 古代世界的帝国 与文明的交流 古代文明的产生 古代文明的多元特征 古代文明的扩展 古代世界的帝国 文明的交流 古代文明的产生 古代文明的扩展 帝国与 文明交流 1、时空观念:结合教材相关地图,了解古代不同文明形成时间和地域分布状况 2、史料实证:运用史料总结古代文明的主要表现和阶段特征;归纳“轴心时代”各文明社会经济的发展状况,正确认识古代文明多元的特点 3、历史解释:理解人类文明形成的主要因素及其内涵;正确认识私有制、阶级、文字与国家产生、文明发展的关系;探究自然地理环境对人类早期文明形成影响 4、唯物史观:通过分析人类文明的产生过程,理解生产力决定生产关系,认识文明产生的原因和历史必然性;通过对古代文明特点的了解,辩证认识文明的共性和差异性。 5、家国情怀:了解中国的黄河、长江流域是世界上最早诞生文明的地区之一的史实,认识中华文明起源,早期国家产生的根本原因;感悟中华民族率先迈人人类文明时代的民族自豪感 课程标准 学习目标 1.知道早期人类文明的产生; 2.了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 第1课 文明的产生与早期发展 重点:古代世界各文明古国发展的不同特点。 难点:早期人类文明产生的条件及各文明古国发展不同特点形成的历史原因与影响。 采集狩猎(共同劳动,成果共享) 生产力的提高 农耕畜牧 1、前提: 一、人类文明的产生 农业和畜牧业的产生 【课堂探究】 结合教材中的内容,谈一谈农耕畜牧的发展带来了怎样的影响? 农业 西亚地区(最早) 大麦、小麦、豆类 南亚 芋头 中国 水稻和粟 中南美洲 玉米、南瓜 畜牧业 羊、猪、牛 一、人类文明的产生 1、前提: 一、人类文明的产生 农业和畜牧业的产生 影响 (1)社会分工的出现: ①一些人从农业中分离出来,专门从事手工业生产,出现了农业和手工业的分工。 ②不同地区的产品互通有无,促进了交换和贸易。(商业) ③一部分人脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。 (2)早期城市的出现: 农耕生产需要人们定居生活,一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。 一、人类文明的产生 农耕 畜牧 劳动生产率提高 阶级 国家 文字 农耕生产 需要定居 城市 剩余 产品 记事 管理 生产力 文明 私有制 贫富差距 物质文明 政治文明 精神文明 社会分工 奴隶社会 采集 渔猎 生产 关系 社会分化 2、标志: 阶