5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年部编版道德与法治九年级下册

5.2 少年当自强 导学目标： 1、知道个人与国家的关系，明确时代赋予的责任，树立少年当自强的观念。 2、具备青少年的情怀与抱负，积极关切人类问题和世界局势。 名人故事：邓稼先 （1）从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质？ （2）邓稼先的事迹给我们什么启示？ （1）①爱国之情，报国之行； ②不计名利、甘当无名英雄的无私奉献精神 ③自强不息、勇于创新、善于团结协作的精神； ④艰苦奋斗、吃苦耐劳、舍生忘死的精神。 我们要自强不息，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 知识点： 从国家的角度看，青少年为什么要自强不息？ ①个人的命运与国家的命运_________，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代_____________________，国家就有前途，民族就有希望。 息息相关 有理想、有本领、有担当 名人故事：P61 他们身上有哪些共同点？ ①从小立志，报效国家 ②自强不息，艰苦奋斗 他们的报国道路有和不同？ 谭嗣同： 经世济民，参与变法救国。 林觉民： 追求民主自由，参加革命救国。 吴良镛： 投身建筑事业，科技报国 名人故事：P61 青少年的的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 他们的不同报国之路说明了什么？ 知识点： ①要在自己所处的时代条件下_________、创造历史。 ②为___________________________接续奋斗。 ③要为建设祖国做好准备。要坚定_________，志存高远，脚踏实地，勇做时代的_______，创造自己精彩的人生。 青少年应如何担起时代赋予我们的责任？ 谋划人生 实现中华民族伟大复兴的中国梦 理想信念 弄潮儿 二 青少年的情怀与抱负 PART TWO 青少年的情怀与抱负 维新运动先驱梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。” (1) (2) 青少年承载着国家和民族的未来命运。 青少年的品格形成影响着国家未来发展。 10 修身齐家治国平天下 先秦儒家 鞠躬尽瘁 死而后已 三国诸葛亮 宋陆游 位卑未敢忘忧国 你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 你还能例举哪些相关的诗词名句？ 高尚的爱国情怀 探究三 青少年应有怎样的情怀与抱负 他，一件衬衣、夹克穿了30年，却累计捐款助学超过1000万元。 他，66年党龄、74年教龄，被誉为“钢铁院士”，却一直住在学校分配的院士楼内。 他，就是第八届全国道德模范、华中科技大学教授、中国工程院院士崔崑。 “钢铁院士”崔崑：一件衬衣穿30年，却捐款千万资助学生 (2)请找出一位具有这种情怀的当代代表人物，并作简要介绍与评价。 这种情怀不会发生变化。不同时代的青少年的情怀与抱负有不同的表达方式。 “变”指的是历史场景、历史责任的变化，“不变”指的是中华优秀传统文化的根基。 (2)在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化？ 变与不变的原因是什么？ 我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观。 (3)这启示我们青少年应该有怎样的情怀与抱负？ 探究三 青少年应有怎样的情怀与抱负 对国家：①要传承、发扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 （爱国情怀） 将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些准备？ 人民网北京7月13日电，五位中国青年代表通过互联网齐聚一堂，参与联合国儿童基金会驻华办事处和腾讯共同主办的“洞见未来：我为数字权益代言”线上对话活动，针对青少年安全上网、健康用网、科技赋能、网络素养等议题，分享他们的提案与建议。 对世界 ：②要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界格局，要有忧患意识，居安思危，提高改变世界的素质和能力。 （世界情怀） 14 对人类：③要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。 （人类情怀） 笔记 青少年应有怎样的情怀与抱负 ①对国家（爱国情怀） 要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观。 ②对世界（世界情怀） 要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 ③对人类（人类情怀） 我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任